镜像·想象·真相:英国历史教科书中的中国形象

基于英国历史教科书中的中国史内容占比、关键词汇出现的频率统计及对教科书内容的分析,可以得出,英国历史教科书中的中国形象呈现出如下特征:神秘的国度,辉煌灿烂的古代中国;衰败的帝国,百年屈辱的近代中国;红色的中国,红色朝圣地与个人崇拜的革命年代;觉醒的巨龙,高速发展与“威胁”西方并存的当代中国。中国形象是一面镜子,在镜像中国里,英国人看见的是自己。英国历史教科书中的中国形象,与其说是中国的现实与真相,不如说是英国的想象与期望。中国的国际形象是中外综合国力长期博弈的历史产物。中国需树立文化自信与文化自觉意识,积极向外讲述中国故事、传播中国形象,让国际社会了解真实的中国。

英国中学历史教科书史料隐喻功能的变化

隐喻是史料价值的核心,对隐喻功能的定位不同,史料所发挥的价值也有所不同。20世纪90年代以来,英国中学历史教学越来越强调能力导向,教科书史料与正文的关系也逐渐发生变化,以正文为主体、史料为辅助的模式转变为以史料为主体、正文为辅助。正是为了配合这种变化,教科书越来越倾向于使用带有更为晦涩隐喻的史料,隐喻功能由为正文服务转变为引导学生的史料阅读与解释能力。这对我国中学史料教学也有一定的启发。在教学中,教师借助隐喻性史料,不仅能够培养学生的历史专业素养,还能在一定程度上实现对历史叙述的局部重构,使教学的展开更为活泼、课堂更为活跃。