基于BNC和CLEC语料库的英语动词control搭配特点分析

词语搭配在语言习得中具有非常重要的作用,但中国学生在使用词语搭配时经常出现错误搭配的情况。该研究基于英国国家语料库(BNC)和中国学习者英语语料库(CLEC),研究中国英语学习者对英语动词control搭配特点情况。研究结果显示:中国学生对control表达“对国家、地区、机构等的管理权、控制权;控制(或操作)”这一语义比较熟悉,并能正确使用,但却过度扩大了与control搭配的名词宾语范围。在BNC中,control后接名词宾语有多个,而在(CLEC)中却很匮乏。通过对control的词汇研究,旨在为英语词汇教学带来相关的启示。

基于英语国家语料库对比分析英语动词persist和insist

学习者在英语学习中,因很难区分近义词的细微差别而导致混用,尤其是动词近义词。基于英语国家语料库,采用信息共现值计算显著搭配词进行分析研究,通过对比分析英语同义词persist和insist的类联结、搭配和语义韵,发现它们的左右搭配词差异显著,而且不同种类的搭配词之间相互预设;研究还发现两个词的语义韵有明显不同,这能帮助中国英语学习者正确区分和使用persist和insist。

数据驱动学习模式对大学生词汇自主学习能力的培养——基于BNC语料库的实证研究

数据驱动学习是一种基于语料库语境共现的学习方法,学习者通过接触真实语料,并采取归纳式学习主动探索语言使用规律。本研究利用英国国家语料库(BNC)提供的检索平台,对大学生的词汇自主学习能力进行培养,以期让教师的"教"转向为学生的"学",让学生的主体地位得以显现。

基于语料库的译者风格研究——以《醉翁亭记》三个英译本为例

选取北宋欧阳修的名篇《醉翁亭记》的三个英译本作为语料,自建小型语料库,以英国国家语料库BNC为参照语料库,运用语料库分析软件Word Smith4.0和Ant Conc从词汇、句法和语篇三个层面,对三个译本的翻译风格进行对比分析。经过多个层面考察与数据研究发现:中国译者用词丰富、词语变化性大且句式与源语基本一致,旨在准确完整地传达源语的内容美;西方译者则倾向于使用简洁的语言表达源语内容,多长句,更加注重目的语读者的理解和接受能力;中西合译者则将中西两种翻译特点结合,力求既再现源语内容,又便于目的语读者理解。

基于语料库的英语动转名词研究

本文阐述如何立足于《英国国家语料库》和《朗文当代高级英语词典》,检索、辨识和查清哪些动词向名词发生了转类,描述这些词在不同体裁中的分布与发生频次,以此建立起英语动转名词词语库,为下一步研究奠定基础。

中国学生反义词类型习得特点——基于中国学生英语口笔语语料库的研究

对比英国国家语料库(BNC)和中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)中共现的反义词认为,中国学生已掌握了反义词的基本使用方法,且对常用类型掌握较好;在反义词类型中,除辅助反义词外,其他各反义词类别的使用差异不大。各类别反义词在英语母语中的使用频率相当,非母语语料中未出现一词对应多个反义词的现象。

基于语料库的词块教学对大学生英语写作能力提升有效性研究

词汇是语言的重要组成部分,是语言交流的重要基石。在语言发展的过程中,词汇起着举足轻重的作用。但大学生在教学中习得的词汇并不能确保他们写出用词准确的地道作文。核心问题在于词汇是单个的没有相互联系的单词,而要写出符合英语语言习惯的词句,必须掌握英语词汇中特有的固定或半固定性结构--词块。词块既是一种词汇又是一种有语法结构的特殊语句,或长或短、或固定或松散的。近年来大量研究证实,词块是一种高效的语言学习单位,是直接影响学生能否正确输出的重要因素之一。语料库在当今的应用语言学界非常重要,学生所习得的来自英语国家的人们所使用的地道、真实的词块均可在相关语料库中查证。近年来,国内外可提供海量真实语料的语料库有美国当代英语语料库、英国国家语料库、中国学习者语料库等。

基于语料库的英语形转名词研究

借助《朗文当代高级英语词典》和《英国国家语料库》,将该词典里只标注形容词词性的词语输入到语料库里检索,逐一辨识、查清有哪些形容词向名词转类,以此建立起形转名词库,为今后进一步研究提供第一手语料。在此基础上,文章对形转名词在不同体裁中分布及发生频率做出了描写。

对英语常用反义词在母语和非母语语料库中共现现象的研究

通过对比中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)和英国国家语料库(BNC)中共现的反义词,发现非母语使用者口笔语中的反义词共现数量和频率远远少于母语使用者,形容词反义词共现频率在母语和非母语语料库中均较高;反义词在书面语中的共现高于口语,这些异同折射出中西文化的差异。教师应在日常教学中关注反义词教学,缩小非母语者和母语者语言使用的差距。

语料库驱动的happen一词的语义韵对比研究

基于语料库数据支持的词语搭配研究是语料库语言学研究的重要内容,该研究分别以中国学习者语料库(CLEC)和英国国家语料库(BNC)的一部分为基础,利用CONCAPP 3.0和Win Concord分析软件,对两个语料库中出现的happen搭配词的语义倾向进行对比分析。重点分析了与happen共现频率在前5位,相互信息值大于3的搭配词。结果显示,中国英语学习者和本族语在使用happen时,其语义韵有明显的差异。

基于语料库的我国中学生英语作文中to的研究

一、引言 在英语中，to是一个很重要的单词，在英国国家语料库（British National Corpus）中占总词数的2．66％，词频统计列第5位，在Brown Corpus、LOB Corpus和American Heritage Corpus的词频统计中均为第4位。仅从词频统计上就足以看出to在英语中的重要性，那么我国的英语学习者使用to的情况如何呢？

基于语料库对experience作动词时语义韵的研究

本文以英国国家语料库(BNC)为基础,针对两本权威英语词典对experience一词作动词时语义韵的不同定义这一现象,探讨了该动词的语义韵。研究发现,当experience作为动词出现在句中时,更倾向于朗文当代英语词典(Longman Dictionary of Contemporary English)所定义的那样,常与具有消极意义的名词共现;而牛津高阶英语词典(Oxford Advanced English Dictionary)则未提及这一现象,只是将experience定义为具有中性语义韵的动词。

基于语料库的英语近义词语义韵对比研究——以PROVIDE、OFFER和SUPPLY为例

采用"中间语对比分析"法,通过在线检索和Ant Conc3.2.2w软件检索,比较了英国国家语料库(BNC)和中国学习者英语语料库(CLEC)中PROVIDE、OFFER和SUPPLY的搭配现象和语义韵倾向。研究发现,学习者在这三个近义词的使用上产生了不同程度的语义韵冲突,在区别近义词的搭配行为和语义韵特征上存在困难。通过比较旨在为中国英语学习者提供更好的办法来进行近义词辨析,同时为英语教学,尤其是词汇教学等工作提供一些启示。

英国国家语料库BNC在英语词汇教学中的应用

本文以作者的高中英语词汇教学实践为基础,阐 述在高中英语教学过程中如何借助英国国家语料库BNC实现 有效的词汇教学。该文旨在通过实例展示BNC语料库在英语 词汇教学中的应用,拓宽学生英语学习渠道,建立探究式、 自主式英语词汇学习模式提供有力的依据,实现英语学科核 心素养的培养目标。

基于BNC和CLEC的英语动词Commit搭配特点分析

目前,许多语言学家对词语搭配的研究证明,词语搭配在语言习得中具有非常重要的作用,但中国学生在使用词语搭配时经常出现错误搭配的情况,因此本论文运用英国国家语料库(BNC:British National Corpus)和中国英语学习者语料库(CLEC:Chinese Learner English Corpus)对动词commit+名词(名词为直接宾语)搭配特点进行对比分析。研究结果显示:中国学生对commit表达"犯(罪),做(错事)"这一语义比较熟悉,并能正确使用,但并不掌握commit后可以接表示中性意义名词。在BNC中,commit后接名词宾语有多个,而在CLEC中却很匮乏。

被动句在不同语域中使用情况分析研究——一项基于英国国家语料库的研究

本文将根据语料库语言学研究方法,运用英国国家语料库和Wordsmith检索工具分析被动句在不同语域中的使用情况。研究发现:无施事被动句是被动语态的最常用形式。被动句的使用频率高低体现了明显的语体特征。

CAUSE语义韵的对比研究

本文运用语料库语言学词语搭配研究的方法,分别以中国学习者英语语料库(CLEC)和英国国家语料库(BNC)的一部分(在本文为SBNC)为基础,利用WordSmithTools,将两个语料库中所出现的CAUSE1搭配词的语义倾向进行对比分析。重点分析了与CAUSE共现频率在前10位、相互信息值大于3,而且在两个语料库中同时出现的两个搭配词项change(s)和great(er,est)。结果显示:中国英语学习者同本族语者在使用CAUSE时,其语义韵有显著差异。中国英语学习者明显少用具有消极涵义的搭配词,过多使用有积极涵义的搭配词。

基于语料库的现代英语名、动、形转类词语库的研究

转类词是英语新词最重要的构词手段之一,研究英语转类词有助于更好地揭示英语的本质。然而现有研究所用语料一方面已显陈旧,急需新鲜语料补充;另一方面基本上囿于孤立的词语和句子层面,缺乏对其在不同体裁里的分布与发生频率的描写。有鉴于此,本文着重讨论如何立足于英国国家语料库研制包括诸如哪些词语发生了转类、在哪种或几种体裁里发生,以及转类词在不同体裁中的发生频次等内容的转类词语库。

词典学与语料库语言学的完美结合——The Oxford Guide to Practical Lexicography(2008)述评

1引言 词典学与语料库语言学有着不解之缘，语料库语言学手段使得辞书编纂范式发生了翻天覆地的变化，而20世纪80年代伯明翰大学Sinclair领导的COBUILD语料库辞书编纂和几家辞书出版社参与的“英国国家语料库”（BNC）的建设又促成了语料库语言学的迅速发展壮大。

语料库应用于教材评析的尝试

语料库作为一种语言实例的集合，为语言教学和研究提供了自然出现的真实语料和科学的研究方法。教育者和研究者可以通过使用检索、统计等手段对不同教材进行量化分析，进而获得对它们各自性状的评析。英语教材是获取语言知识的重要源泉，它的好坏直接影响着语言知识的鲜活性和实用性，而教材中词汇与词语搭配的选择则是体现当今语言特点的关键。通过对《大学英语》（修订本）教材中的实义词和词语搭配的词频统计，笔者发现，对照英语本族语语料库进行分析试验，是将语料库应用于教材评析的最好的尝试。语料库应用于教材评析对实现教材符合教学对象要求提供了可信的实证性依据，这种方法的应用定会对提高教学质量起到十分重要的作用。