试析英国学位学徒制的兴起与发展

围绕英国学位学徒制概念界定、发展历程、勃兴之源等方面进行研究,试图厘清英国高等职业教育新兴人才培养模式——学位学徒制在不同时期的发展脉络,同时从内、外两个维度,分析学位学徒制的兴起原因,着力探究学位学徒制人才培育模式特色及优势。研究英国学位学徒制,有利于将其运用于我国现代学徒制的发展进程之中,从而更好地推进职业本科教育进程,为中国特色职业教育体系添砖加瓦,以促进职业教育高质量发展。

英国学位学徒制的实践与启示

为促进社会经济发展,英国积极推动职业教育改革,探索实施学位学徒制。英国学位学徒制的主要实施路径包括:多元主体互相协作;企业主导制定课程标准;加强经费管理制度建设;实施第三方独立考核。它包含四大特征:以企业为主导的多元主体合作;以实践为导向开发多样学徒标准;注重经费管理的灵活性与规范化;强调第三方机构独立评价。英国学位学徒制的实施路径和实践经验,能为探索建立中国特色学徒制提供有益借鉴。

英国学位学徒制发展状况研究述评

21世纪以来,知识经济时代的到来,意味着未来经济增长的驱动力在部分行业发生了转变,人才供给状况难以满足企业和社会经济发展的需求。英国政府为了应对这一变化,于2015年推出学位学徒制,学位学徒制为职业化提供另一种方式,并为选择攻读本科或研究生课程的人以非传统路线提供同等地位和机会均等的平台。是现代学徒制的高级层次,目的在于培养社会所需的高层次应用型人才,实质是基于国家社会经济发展需求的、以职业实践为主,学校学习为辅的教育模式。截止目前学位学徒制已经发展五年,取得了不少的成果,但同时也受到了不少人的质疑。本文主要集中在英国学位学徒制的发展成果以及发展的困境两个方面。呈现英国学位学徒制的发展状况,指出英国学位学徒制是顺应了社会的发展要求,面临的问题即是机遇也是挑战,如何解决这些问题才是关键。