关于马克思主义社会学的研究对象

任何一门学科都要有自己特定的研究对象,否则,就不能成为一门独立的学科.社会学的研究对象问题,自它作为一门独立的学科以来,在国内外的社会学界一直众说纷纭,莫衷一是。据有关资料介绍,在国内的社会学界有24种定义,在国际社会学界中有30种定义。而且直至今日,还没有任何一种定义能够为所有社会学者所公认,但也没有任何一种定义受到所有社会学者的批评。正如英国社会学家布鲁姆所说:

看不见的照顾者——《被隐匿的光景——失能老年人家庭照顾者压力及社会支持研究》书评

英国社会学家安·奥克利写过一部经典著作——《看不见的女人》,她着眼“女性与家庭事务”这一话题,揭示了家庭主妇这一群体被忽视和不被看见的现状。无独有偶,梁丽霞教授《被隐匿的光景——失能老年人家庭照顾者压力及社会支持研究》(以下简称《被隐匿的光景》)一书,也关注了一个长期以来被忽略的群体——失能老人家庭照顾者,该书通过对20个失能老人家庭的深度访谈,将照顾者的日常照料场景进行了细致入微的呈现,引导我们看见并关注被隐匿在日常生活光影中的照顾者的处境。

社会结构制约下的送礼活动——以湖北省长村为个案的实证研究

按英国社会学家吉登斯的观点,社会结构是客观的,即相对于行动者它是独立和具有约束性的,结构又是虚拟的,仅在特定行动中才被显现出来.也就是说社会结构一方面体现在社会行动中,另一方面又对社会行动产生一定的影响.送礼活动尤其是农村家庭庆典活动(结婚、丧葬、生孩子、生日等)中的送礼活动作为一种基本的社会行动,在中国的人际交往中具有举足轻重的作用.笔者于2001年7月在湖北省仙桃市长村进行了为期20天的关于农村家庭庆典活动送礼活动的调查,意在探讨中国农村家庭间的送礼活动与嵌入于其中的社会结构之间的关系.

城乡3~4岁儿童词汇水平特点的比较研究

一、研究背景。英国社会学家伯恩斯坦认为,中产阶级儿童趋向使用精密型符码(elaborated codes),劳动阶级儿童则趋向使用限制型符码(restricted codes),这就使得中产阶级儿童更能适应学校文化,而劳动阶级儿童则面临话语上的断裂,在学校教育中也处于劣势地位。[1][2]已有研究表明,城乡儿童在语言发展上具有一定差异。学者余秀兰(2004)发现农村儿童的语言在完整度、丰富度、逻辑性和细节描述上都不如城市儿童。

小学教育应合理运用标签的力量

教师在教学中会有意识或无意识地给学生贴上各种各样的标签,这种标签有着巨大的力量。无论是面对积极标签还是消极标签,多数小学生都会持赞同态度,所以易受到教师所贴标签的影响,以至于影响学生的未来发展。英国社会学家里斯（Rayc.Rist）率先对标签理论加以运用,并把其扩展到教育领域。[1]标签理论的特点主要表现为以下三个方面：首先,标签是师生互动的结果。

依托学区共同体,促进区域教育公平而有质量的发展 重庆一中学区共同体建设的思考和实践

英国社会学家格蒙特·鲍曼在《共同体》一书中指出:"共同体是社会中存在的,基于主观上或客观上的共同特征而组成的各种层次的团体、组织。"任何共同体,本质上都是发展共同体。我们所理解的学区共同体,是指一定区域的学校着眼于办学能力及办学品质的共同发展而形成的合作团体。我国始终坚持把教育放在社会主义现代化建设优先发展的战略地位。

新冠肺炎话题类视听新闻作品中的身体叙事

身体叙事概述关于"身体"的研究,西方学界很早就划分出"身体"与"肉体"的区别,关注到"身体"的社会文化意涵。英国社会学家布莱恩·特纳发表的《身体与社会》一书中关于"身体"的探讨标志着西方学界对"身体"问题进行系统性学术研究的开始。

基于图片大数据与计算机视觉的旅游研究多元化走向

“一图胜千言”,图片数据中包含着丰富的信息,既有文本信息不具备的显性视觉内容,也传递着情感等重要隐性信息[1]。英国社会学家John Urry在1992年提出“旅游凝视”理论,这一旅游学经典理论认为视觉是游客感知旅游目的地的主要方式[2],从而在理论上奠定了图片摄影与旅游研究的紧密关系。近年来,随着摄影技术的普及化,图片成为游客记录其旅游经历最重要的手段,而移动互联网的发展更是为图片的信息传播带来新变化。

大爱无疆

今年暑假,笔者读了几本书。在阅读过程中感触很多,但令我印象最深的是这些书中都充满了一个＂爱＂字,无论是吴非主编的《一盏一盏的灯》《斯宾塞的快乐教育》,还是雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹2——点燃孩子的热情》,虽然这些书中侧重介绍如何教育孩子的方法,但其中都渗透着满满的＂爱＂意。试想,如果没有爱孩子的情怀,作为英国社会学家、哲学家的斯宾塞,就不可能探寻＂快乐＂的方法去教育他的侄儿,

教育与信息等八则

教育与信息英国社会学家、世界教育体制委员会主席斯通尼厄教授说,信息就是生命,教育将成为21世纪的第一位的行业,成为就业最多的行业。最重要的投资是信息。掌握了大量信息可以减少我们对土地、资本的需求。教师也能生产财富。

爸爸,你很重要

英国社会学家赫伯特·斯宾塞曾说过：＂父亲是孩子通往外部世界的引路人。＂有关研究发现：如果父亲忽视自己的教育责任,使孩子享有的父爱严重不足,容易导致孩子形成＂偏阴性格＂,即敏感、脆弱、胆小,独立性差、缺乏安全感。在中国的很多家庭中,妈妈承担着大部分教育孩子的责任。

具有活力“开放作文”教学

在新课程改革的今天,作文教学也有了全新的理念和内涵。《义务教育语文课程标准》对作文教学提出明确的要求：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,让学生自由表达,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,充分享受表达的自由,增强能写的信心,激发能写的兴趣。”这段话看似简单,做起来却是不易。

十年融合,新闻业的蝶变与超越

基于英国社会学家鲍曼“流动的现代性”之洞察,荷兰学者杜兹以“液态新闻业”(liquid journalism)之名,生动描述了后现代社会新闻业在组织结构和社会文化上变动不居、去中心化的全新特征。为应对传播格局的深刻变革,过去10年间,中央关于媒体融合的指导性文件,从“推动”到“加快推进”,从“融合”到“深度融合”,驱动媒体融合之舟不断攻坚深水区、磨砺新质生产力,一大批新型主流媒体踏浪而来、踏歌而行。

读书遐想

又谈读书,读书的人怎能不谈读书?读书让人向往,因为读书是美好的、快乐的。读书是社会进步与个人成长的必备条件与基本保障,读书人则是文明发展的中坚力量。英国社会学家弗兰克·富里迪在《阅读的力量》一书中的说法是“阅读改变了人类的意识并且改变了世界”。然而,读书也会令人生畏,读书是艰辛、苦涩的。专业读书的莘莘学子因此也会厌学、逃学,反倒是那些因家贫读不了书的孩子美慕读书、向往读书。

地球上的社会主义

本文所说的社会主义是大家所熟知的社会主义,是指那种实际存在的,正在控制着地球上三分之一的土地、人口和财富的社会主义。'社会主义'一词最先出现在十九世纪二十年代的一些英文著作中。一个世纪以后,虽然当时世界上只有一个自称为社会主义的国家,但英国社会学家格里·希思(Gri Hiths)

俄罗斯未来国家形象的青年政治认同

一、问题的提出,社会群体的政治认同是评估一个国家社会融合或分裂程度的重要标准之一。首先我们要厘清“身份认同”。“自我认同”和“政治认同”三个概念。英国社会学家吉登斯将“身份认同”定义为“个人或群体的某种独特品性特征,与自我认知密切相关”。如果个体没有社会交往,脱离社会,就不可能产生自尊感。换言之,如果个人身份认同是指作为个体的人的自我认知,那么只有在个体身份认同与周围环境、他者身份认同彼此相关的条件下才能进行这种自我认知。

巴黎环城绿带规划的发展历程及经验启示

巴黎环城绿带的发展历程20世纪初-20世纪中期巴黎城市规划的初衷环城绿带规划思想源于19世纪末英国社会学家霍华德(Ebenezer Howard)提出的“田园城市”理论。后来英国绿带成熟的规划体系推动了包括巴黎在内的世界各地环城绿带建设的浪潮。虽然巴黎绿带的概念到20世纪80年代才被正式提出,但巴黎在20世纪早期提出的城市规划方案与后来的绿带构想出发点是一致的,均站在了限制城市无序发展的角度。因此早期的城市规划思想为巴黎绿带规划的提出埋下了伏笔。

马林:让快乐成为教育的主旋律

英国社会学家斯宾塞曾说过:“教育之目的,是帮孩子成为一个快乐的人;教育的方法或手段也应当是快乐的;犹如一根又小又细的芦苇管,假如从这一端送进去的是苦涩的汁,那么,在另一头流出来的绝不会是甘甜的汁。”这段话曾深深触动了躬耕教坛数十载的马林校长,于是“快乐教育”成为他从教及执掌学校多年间所坚持的理念和目标。

当代哲学叙事的“伦理转向”

当今世界的发展面临着巨大的道德挑战。相比人类遭遇的其他生存性问题,社会冲突和人类团结似乎成为一个压倒性的时代问题。依照英国社会学家鲍曼的描述,当代社会充满了争议和喧哗,伦理学的中心议题应该是如何将多声部编织成和谐的音乐,以消弭现实社会中的杂乱之声。

赋权与脱贫:公民权理论视野下的贫困治理

现代公民权理论的成熟始于英国社会学家马歇尔发表题为《公民权与社会阶级》的演讲,它要求所有公民享有平等的公民资格。马歇尔的公民权理论从政治学角度界定了贫困与权利的关系,贫困意味着公民权未得到满足或保障。贫困人口因为公民权未得到满足而被社会边缘化,不能受益于经济发展成果或享受到社会福利进而陷入贫困状态。还有一点需指出的是:民事权利、社会权利、政治权利三者之间往往是相互纠葛在一起,呈现相互补充、相互强化的趋势,民事权利的扩展受制于社会权利的实现程度,社会权利的夯实又离不开政治权利作为根本保障。中国贫困治理三十年的成绩和当下贫困治理的困境就是上述理论的现实映照。