英国GCE A-Level物理试题案例研究

本文在梳理、分析2010年以来英国GCE A-Level物理历届考试试题的基础上,对其典型案例进行分析,讨论了相关试题是如何评价学生的,以期对我们的试题命制提供参考。

英国GCE A-Level物理试题案例研究

在梳理、分析2010年以来英国GCEA—Level物理历届考试试题的基础上，对其典型案例进行分析，讨论了相关试题是如何评价学生的及其对我国试题命制的借鉴价值。

英国GCE生物学A级水平考试(A类)试题分析

对英国GCE生物A水平考试(A类)的笔试部分的试题特点进行了分析,以期能为我国的生物学试题编制提供一定的参考借鉴。

如何评价学生的探究能力——英国GCE历史A级考试中心评审课程作业的启示

英国GCE历史A级科目各考试单元,均注重考核学生的探究能力,其中以中心评审课程作业最有特色。中心评审课程作业占整个A级考试的20%,是指在平时教学过程中由教师布置或学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的任务,具体表现为3500字的历史论文。《GCE历史A级考试大纲》对中心评审课程作业的目标、任务、评分标准以及信度和效度的保证作出具体规定,其成功经验对于我国当前选择恰当的方式评价学生的历史探究能力,突破历史研究性学习的瓶颈,具有重要的启迪意义。

英国GCE(A水平)生物学考试探析

英国GCE（A水平）生物学考试是有一定影响力的国际性考试。本文试从英国GCE（A水平）生物考试的目标、内容、方案、考试评价等方面介绍这一考试的特色，并对这一结构的本质进行了分析和探讨，以期对我国高中现行生物课程和考试制度的改革带来启发和借鉴。