美国英才教育教师预备标准及启示

美国非常重视英才教育,并力求系统化和制度化,所制定的英才教育教师预备标准为英才教育教师入职鉴定、专业发展及英才教育项目评价提供了重要的依据和准则。通过分析该标准在英才认知、学习环境、课程设计、评价、教学规划、专业发展、合作七个方面的要求和期望,启示我国需要将英才教育教师入职标准化、培养专业化、管理系统化、评价科学化。

建立英才教师选育新机制提高拔尖创新人才培养质量

国家高度重视拔尖创新人才自主培养问题。教师是影响人才培养质量的关键要素。借鉴国际上多个国家和地区的英才教育教师管理经验,结合国内已有实践,建议打破关于教育公平的舆论偏见,为拔尖创新人才成长配备专业化师资,建立英才教育教师职前培养、资格认证与在职研修机制。

澳大利亚新南威尔士州英才教育政策与实践

澳大利亚新南威尔士州的现代英才教育开始于20世纪70年代,目前已经形成了较为完善的英才学生教育培养体系。在英才学生的甄别方面,新南威尔士州建立了包容、公平的选拔政策与流程。对于英才学生的教育培养,新南威尔士州形成了以普通学校为主,以选拔性中学和机会课堂为辅的学校体系。与此同时,英才教育教师的培养问题在近年来不断凸显,如何完善英才教育教师的职前教育与在职培训,成为新南威尔士州英才教育发展面临的重要问题。此外,社会民众对英才教育公平性问题的质疑仍然存在。