浅谈英文原版影视资料在高职高专英语教学中的应用

本文从高职高专学生英语学习现状和目的开始,论述了高职高专英语教学中英文原版影视的选择标准以及产生的积极作用。

浅谈英文原版电影对高职高专英语教学的辅助作用

利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动,让学生接触不同语言环境中英语为本族语的不同口音,帮助学生理解中西文化的差异。然而如何选择合适的影片让学生"泛看",如何根据学生实际情况安排一些学习活动,如何分段及如何帮助学生理解原片是至关重要的。

英文影视作品在高职高专英语教学中的应用

语言环境对语言学习的重要性众所周知,作为大学教育的必修课程,英语教学历来受到语言环境的制约,以英文电影为代表的视听资料应用于教学是当前被日益重视的方法。本文笔者通过近年来在教学中应用英文电影于课堂和课外的方法,试图主动、被动增加英语语言环境因素对学生的影响,在口语教学、跨文化学习理解、进而增培学习兴趣方面做了一些尝试。

浅谈影视教学法在高职高专学生环境素质教育中的应用——以中国环境管理干部学院《环保影片赏析》课教学为例

当前,在全球环境问题日益加剧及我国经济社会转型和产业结构调整的背景下,环境素质教育在培养高职高专学生成为社会需要的全面发展的人才工作方面是不可或缺的素质教育之一。影视教学法是一种有效的激发高职高专学生环境意识和社会责任感的教学方法。本文以我校《环保影片赏析课》教学为例,从什么是影视教学法、为什么要使用影视教学法和在运用影视教学法中应注意的问题几个方面进行了初步的探索。

任务型教学法在高职高专英语影视欣赏课堂教学中的应用--以《音乐之声》为例

本文在对高职高专英语影视欣赏课堂教学方法以及任务型教学法特点分析的基础上,以《音乐之声》为例,将两者有效结合起来进行分析研究,最终认为在高职高专英语影视欣赏课堂教学中,需设计课前任务、课堂任务和课后任务并完成,体现了任务型教学法在高职高专英语影视课堂教学中的可行性和必要性,同时可提高教学效率。

论英语影视在高职高专英语教学中的应用

针对目前高职高专英语教学现状,本文提出在教学中使用英语影视进行辅助教学的观点,文章阐明了应用英语影视教学的理由,也分析了如何选择适合的教学影视,并且探讨了应用英语影视进行有效教学的方法,以期英语影视可以在高职英语教学中得到更好的应用。

英美影视进入高职高专课堂的探索

本文针对高职高专学生英语学习中存在的问题,结合影视课在外语教学中的优势,探讨了高职高专英语影视课堂的教学组织。

高职高专广播影视类专业“双师型”教师队伍建设的策略

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,"双师型"教师队伍建设是高职高专教育质量不断提高的关键因素。如何建设具有高职高专特色的"双师型"教师队伍是摆在我们面前的新课题。本文探讨高职高专广播影视类专业"双师型"教师队伍建设的策略。

高职高专影视艺术类专业实践教学模式的建构——以广东亚视演艺职业学院“2+1”教学模式为例

影视艺术教育是当代中国高等艺术教育不可缺少的重要组成部分,是新时期中国高校教育与时俱进的一个侧面和缩影。随着高校专业社会化、市场化改革的进一步推进,影视艺术专业在全国各高校如雨后春笋般纷纷建立。综观中国影视艺术教育的现状,其发展进程中的问题伴随着“火热”的影视艺术教育也越来越凸显,本文结合广东亚视演艺职业学院影视表演专业学生进行的联合实训情况,对影视艺术类专业的实践教学模式的建构作一些探讨。

影视作品在高职高专英语教学中的文化导入应用

随着高职高专英语教学改革的不断深入,原版影视作品已经成为英语教学中不可或缺的重要介质。同时,随着国际交流的日益普及,如何利用好原版影视作品这个文化载体,在对学生进行语言培养的同时导入西方文化,已成为广大高职高专英语教师刻不容缓的任务。

英文原版影视片辅助高专英语专业听力教学的利与弊

听力是语言发展过程中最基本的技能之一。在听、说、读、写这四个基本技能中,听力是排在第一位的,因此,听力在英语教学中自然占有重要的地位。目前,越来越多的教师喜欢在英语听力教学中运用英文原版影视片辅助教学。英文原版影视片确实可以带给英语听力学习者很多益处。但是,笔者通过为期一个学期的教学实验发现,英文原版影视片辅助英语听力教学也有其不足之处。

浸润在欧美影视作品中——浅谈欧美影视欣赏课程对高职高专院校学生人文素质的培养

我国职业教育迅速发展,同时也滋生出了许多客观存在的问题,如办学条件,教育模式,培养目标等还未得到进一步的改善和优化。其中,高职高专院校在注重培养学生技能教育的同时,却不同程度地忽视了学生人文素养的教育和培养,导致出现了高职高专学生的人文素养较差这一现象,其严重制约了职业教育的健康持续发展。因此,高职高专院校如何加强人文素养的教育和培养就成为了亟待解决的现实问题。本文主要探讨了欧美影视课程的设置对学生在人文素质培养方面的有效性和意义。

高职高专公共英语教学中如何有效地应用影视教学

当前，多媒体教学已广泛应用于英语教学中，影视教学作为一种极具视听冲击效果的手段被众多教师尝试使用。本文试着从高职高专公共英语学习现状着手，分析影视教学在公共英语教学中的积极作用，从影视资料的选择标准、课堂教学活动的组织以及学生的主观能动性等方面对影视教学的有效应用和创新进行积极的探索。

利用英文原版影视片进行公共英语教学

英文原版影视片作为一种新型的教学材料在专业英语教学中取得了明显的效果,本文对利用英文原版影片对非英语专业学生进行英语教学的原因、方法及注意的问题进行了简单的阐述,以期帮助提高非英语专业学生的英语水平。

英文原版影视作品欣赏与跨文化交际能力培养

英文原版影视作品作为一个文化载体,包含了英语国家的生活方式、社会文化习俗和礼仪、思维方式以及价值观。观看英文原版影视作品,可以使学习者/学生置身于英美人的语言、思维、习俗、文化和社会生活中,培养他们在实际交流中应具备的跨文化意识,增强他们的跨文化交际能力:增加英美文化知识及其理解能力;口头交际能力;听力能力等。

论英文原版影视片在学生自圭学习中的功能

英文原版影视片有利于提高学生自主学习的效果,它在学生自主学习过程中有着兴趣激发、文化交际、语言习得、思维创新、思想教育、知识学习、智能开发等功能。探讨这些功能,对促进英文原版影视片的利用将起到积极作用。

高职高专影视动画专业人才培养模式的探索与实践

本文初步探索了高职高专影视动画专业人才培养模式,分析研究了大部分高职高专影视动画专业的教学体系、教学方案和教学改革实践,总结了对于影视动画专业培养模式创新经验,同时发现了对于影视动画专业的人才培养方案存在的问题,并对现存的教学模式进行了探索式创新,发掘适合高职高专影视动画专业人才的培养模式。

利用英文原版影视进行大学英语听力教学初探

听、说、读、写、译是英语综合能力的五个方面,在越来越注重培养交际能力的大学英语教学中,听力理解能力占据着举足轻重的地位。然而,听力教学遇到的难度也最大,往往陷入枯燥乏味、收效甚微的尴尬境地。英文原版影视是集语言、文化的输入和教学为一体、寓教于乐的优质教学材料,不仅能够创造浓厚的英语氛围,而且为学生提供了学习原汁原味地道英语和西方文化的理想途径。在大学英语听力教学中,适当利用英文原版影视资源能收到事半功倍的良好效果。

大学英语听力课英文原版影视作品应用的现状和对策

多年的实践表明,英文原版影视作品对学习英语有积极的促进作用,很多学生既提高了英语听力水平,又增强了跨文化交际意识。但是,影视作品实际应用中也存在一些亟需解决的问题,如影视材料选择的盲目性和随意性,播放方式的选择,课堂,课后活动的缺乏等等。本文将探讨大学英语听力课英文原版影视作品应用的现状并提出相应的对策,以更好地,最大程度地发挥英文原版影视作品对大学英语听力教学的积极作用。

充分发挥英文原版影视材料在英语教学中的作用

适合学生欣赏的英文原版影视录像或光盘是促进学生英语学习的一个有效途径,也是英语教师开展语言教学的一个重要手段.本文就适用于课堂教学的原版影视材料的选择原则及利用它进行课堂教学所具有的优势以及教学的步骤和方法进行了探讨。