研究生中英文学术论文写作课程的构建

运用体裁教学法和过程写作法理论构建了面向研究生的中英文学术论文写作课程。该课程旨在引领学生细心观察和仔细分析本学科中文和英文学术论文体裁在交际目的、语篇结构和语言特点等方面的异同,并通过学术论文写作实践,帮助学生将学术论文写作规范运用到自己的论文写作中,全面提高中、英文学术论文写作质量,为他们将来撰写学术和学位论文打下良好的基础。

信息加工论在药学研究生英文学术论文写作课程中的应用

英文学术论文写作是从事科学研究工作必备的技能。作者将教育心理学中的信息加工论应用于药学研究生论文写作课程设计,并进行教学实践。采用问卷星对教学效果进行调查,文章结合学生反馈对教学情况进行了评价和分析。

论研究生课程思政的必要性——以“英语学术论文写作”课程为例

梳理研究生课程思政教育的时代背景和前期探索成果,并以“英语学术论文写作”课程为例,探索研究生课程思政教育的切入点,即树立崇高理想,增强学习的内驱力;增强思辨力,培养参与国际学术对话的民族自信;教授学术规则,培养学术诚信和学术道德。提出教师要通过“英语学术论文写作”课程,使研究生掌握英语学术论文写作技能,成长为具有崇高理想和思辨力、遵守学术规范、学术道德高尚、积极参与国际学术对话的社会主义建设者。

留学生高等学术论文写作全英文课程建设探索

发表英文学术论文是评价研究生学术水平与科研能力的重要指标。提高在华留学生教育的水平与质量对于扩大教育对外开放、显示中国软实力非常重要。面向留学研究生开设高等学术论文写作课程,并开展教学改革与实践研究,符合国家教育国际化的发展战略,具有创新性、开拓性,对实现教育国际化具有重要意义。文章介绍了北京化工大学留学生高等学术论文写作全英文课程的教学目标、内容框架、特色和收获,并展望了课程未来的发展前景。

学术论文写作与规范课程的思政教学融合与改革探索

将思政教育融入研究生专业课程学习,可以提高研究生科研学术道德修养,树立所学专业知识正确的价值观,有助于实现高等院校立德树人的根本任务。该文从典型案例、教学素材与互动式教学入手,在学术论文写作与规范课程教学中尝试融入学术道德、责任担当、家国情怀和创新意识等思政元素,以引导学生建立正确的科研价值观。实践结果表明,思政内容融入到专业课程的讲授中,可以有效提升教学效果和学生学习热情。

基于学术论文写作能力提升的“深开挖与支护系统”研究生全英文课程建设探索

高水平的研究生教育对国家的学术研究水平能起到重要的促进作用。目前全球的研究生培养要求用英语论文发表研究成果已经成为主流趋势,全英文课程体系建设已成提高研究生学术论文写作能力的重要举措。基于重庆大学土木工程学院研究生全英文专业课程"深开挖与支护系统"的课程建设经验,从教学资料、教学环节、考核环节等方面开展了教学改革探索,并分析了学生对本课程的主要收获,对如何提升学生学术论文写作能力、追踪国际学术前沿进行了探讨。

研究生课程论文如何变身为学术论文——一种教育学的视角

研究生课程论文大多参照学术论文的要求完成。不过,从研究生提交的课程论文来看,课程论文却鲜有达到学术论文要求的文本,主要表现为思想创新匮乏、表达规范缺失、对话意识薄弱与书写语病频发。而研究生的课程论文要想变身为学术论文则需追求思想创新、遵循表达规范、增强读者意识与坚守修改合意的策略。

试析学术论文英文摘要的写作与翻译

在学术论文英文摘要的写作与翻译中,熟悉其语篇特征非常重要。根据对学术论文英文摘要的主体结构的分析,翻译中以主 述位作为翻译单位是很有效的,能更好地对原文进行分析和转换,不失为一种有效的方法。

学术论文英文摘要写作要素

英文摘要是科学家在现代科技交流中高速地输入和输出信息的重要手段 .本文讨论了优秀英文摘要的基本要素 ,包括文摘的功能 ,文摘的种类 ,文摘的内容和文摘的风格 .

学术论文英文摘要写作解析

学术论文是反映一个国家科技发展水平的重要方面，在科技飞速发展的当代，学术论文的种类和数量日益众多。因此浓缩了研究内容、方法、目的、结果和建议的科技论文摘要也就成为了解行业最新研究成果的捷径。GB7713—87规定：论文一般均应有摘要，有些为了国际交流，还应有外文（多用英文）摘要。一方面作为中文摘要的英文对照，英文摘要可以给国外读者提供一个了解论文主要内容的途径；

用英文学术论文写作方法指导美赛数学建模论文写作

写出一篇优秀的数学建模文章不仅仅需要有数学建模知识和英文写作知识,更需要掌握英文学术论文写作的要求和技巧。以近几年获奖的美赛数学建模获奖论文为文本,利用英语学术论文写作的要求和技巧,通过对文本的分析,找到英文数学建模论文在语言、篇章和摘要等方面的特点。

案例教学法在学术论文写作课程中的运用

学术论文写作课程是一门实践性和应用性较强的学科,根据其学科性质采用案例式教学方法,有利于提高学生的学习兴趣,提高学生分析与解决问题的能力,提高学生撰写毕业论文的基本技能和实践能力。在学术论文写作课程中实施案例教学要明确教学目标,注意选择适当的教学案例,遵循适用性、针对性和互动性原则,从而充分发挥案例教学法的优势,提高教学效果。

学术论文英文摘要的写作特点

本文论述了英文摘要的特点 ,归纳了写英文摘要容易遇到的问题 。

学术论文英文摘要的写作

英文摘要的重要性体现在它的报道功能和检索功能。英文摘要由题名、署名及工作单位、摘要正文和关键词 4部分组成。英文题名主要有短语型、套语型、句子型和组合型 4种形式。署名及工作单位有较为固定的英文格式。摘要正文有 4种不同的类型及写作重点 :报道性摘要侧重以微观的视角再现论文的基本内容 ;指示性摘要侧重以宏观的视角概括论文的基本框架 ;报道 -指示性摘要将微观与宏观相结合 ,概述论文的中心内容及基本框架 ;结构性摘要则以相对固定的格式侧重概括论文的研究目的、方法、结果与结论等。正确标引关键词的重点是文献的主题分析和提炼要素的规范化。

学术论文英文题名写作应注意的若干问题

从词汇句型、时态、大小写、省略、修辞手法等方面 。

对学术论文英文摘要写作规范的探讨

英文摘要与中文摘要一样,是学术论文的眼睛,是读者全面了解文章的窗口。为了方便学术期刊论文信息的检索和传播,学术论文的写作尤其是摘要的写作必须规范化、标准化。摘要是人们进行学术交流输入和输出的重要窗口,同时它还担负着吸引读者和提供论文足够信息量的功能。本文从英文摘要的组成部分出发,分析了其可能存在的问题,并提出了一些具有指导性的意见。

学术论文英文摘要的写作与翻译

英文摘要是论文的高度浓缩,它为读者提供了方便,节约了时间,也是我国学人通向国际学术世界的桥梁。本文分析了摘要的特点,并通过具体实例讨论了学术论文英文摘要的写作与翻译。客观和简约是英文摘要的主要特色,我们应该以此为基点,不断努力提高英文摘要的写作与翻译水平。

中国青年学者英文学术论文写作与发表经历的个案研究

高校教师学术论文在国际期刊的发表具有重要意义,然而聚焦个人写作经历的实证研究较少。本文通过一项长期跟踪研究,探讨西部高校一位青年教师产出及发表英文学术论文的过程。数据包括各阶段文稿、采访、通信与非正式讨论。研究发现我国学者在学术文章发表中面临不对等的话语权力,但个人能够能动地克服困难,进入并逐渐获得国际主流学术社会的参与和认同。研究特别阐明阿彻(Archer)的观点,即参与者作为自主反思性的实践者,通过自身努力获得"中心"学术界合法边缘性参与。

动态评估理论在高校英语学术论文写作课程中的应用与研究

对高校英语专业教学来说,学术论文写作是必不可少的组成环节,而学生在这一重要环节中又出现了许多问题。国内学界对此问题的关注又大多集中在问题或宏观策略等方面,结合专门的学术论文写作课程探讨这些问题的学者较少,结合动态评估理论研究这方面问题的文章就更少。在此背景下,该文基于笔者两年来的教学实践,将动态评估理论与学术论文写作课程结合起来,探讨如何把动态评估理论应用到学术论文写作课程当中,对实践中存在问题提出了改进的思路,以期对今后的相关研究有一定的启示和参考价值。

公安院校学术论文写作课程设置与教学方法

从公安院校学生的学习需求、学术论文写作课程的作用和公安院校课程的基本设置要求来看,公安院校开设学术论文写作课程具有必要性和可行性。该课程的内容包括写作准备与具体结构、学术(法学)研究方法、论文内涵与写作步骤、文献资料检索技巧、文献资料一般规范。应结合公安院校教学的特点和课程的设置,针对不同年级学生的具体需求,对该门课程的性质、内容、方法、考核等方面进行具体安排和周密计划。