大学英语听说课的英美影视配音教学模式构建

随着时代发展,将英美影视作品融入教学成为可能。对影视作品进行配音可极大地提高学生的语感和听说能力,提高综合文化素养。影视配音教学法却鲜有人研究,本文以产出导向法就如何利用英美影视配音构建大学英语听说课的教学模式,进行论述。

原声影视配音教学模式应用于初中英语语音教学的必要性

怎样在英语课堂教学中渗透语音知识,并使枯燥乏味的语音知识变得生动有趣呢?笔者认为,语音教学可以将原声影视配音的教学模式贯穿于整个初中学段课堂,通过'润物无声'的方法加已渗透。运用调查问卷、访谈等形式,对语音学习的现状进行调查研究,剖析了利用原声影视配音形式进行语音教学的必要性。

影视教学在英美文学教学中的作用

影视教学可以改变传统的英美文学教学模式，极大地提高英美文学课的教学效果，使学生由知识的灌输对象变成主动汲取知识者，它能有效地激发学生的学习积极性，加深学生对作品的理解，提高学生的道德修养并激发学生对文学美的追求和探索。

论体验式英美影视课程教学

英美影视作品作为提高学生英语综合应用能力的一种教学手段有其独特的优势,其寓教于乐的育人方式多年以来一直为众多学者、师生所推崇。然而,当前英美影视课程由于存在教法传统、评价单一等问题并未能取得预期效果。如何优化英美影视课程的教学,发挥影视课程的教育功能,关键在于清楚语言习得的本质,在体验学习理论的指导下,以体验式的教学模式开展影视课程教学,能培养和提高学生的英语综合应用能力。

谈影视对英美文学教学的辅助作用

影视和文学属于两种不同的艺术表现形式,既有相似性也有相异性,许多影视片是根据英美文学名篇改编而成的,在英美文学教学中辅助影视教学可加深学生对文学作品的理解,提高学生文学鉴赏能力。影视教学可以改变传统的英美文学教学模式,它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变成主动学习,提高学生自主学习能力和对文学美的追求和探索。

英美影视原声模仿配音与高中英语口语教学

本文首先对西北地区高中英语口语教学的现状进行了分析,其次对新时代模仿配音教学的可行性进行了分析,然后对原声带配音教学过程和形式进行了探讨,再之对具体配音操作流程概述,最后对原声带配音式口语练习法的效果和意义进行了分析,希望能够通过分析,为后研究者提供适当的借鉴参考意义。