英美报刊阅读在大学英语教学中的应用研究

随着现代教育体制改革的推进,英语作为一种人与人之间的语言交流工具在现代社会中的作用越发重要。由于大学英语教材的编排中存在一些弊端,这些弊端对大学生的英语学习产生了一定的负面影响。为了更好地促进大学生的英语学习,在大学英语课程教学中应采用一些外来的、原汁原味的英语素材对学生进行英语阅读能力的训练与培养。英美报刊内容丰富,信息来源宽泛及时,这些特点对提高大学生的英语阅读能力起着一定的积极作用。本文通过对英美报刊优势及重要性进行分析,针对大学生英语阅读中存在的问题,提出在大学英语教学中引入英美报刊阅读的策略。

英美报刊阅读课堂教学实践与大学生思辨能力培养的研究

英美报刊阅读是国内许多高校为全日制非英语专业本科生开设的英语选修课程,其教学目标在于提高学生的英语阅读能力,强化学生的跨文化交际意识,培养学生获取信息及分析归纳资料的能力,从而激发学生课外自主学习的兴趣。然而,不容乐观的是学生思辨能力的培养却往往被忽视。本文回顾国内外对于思辨能力的关注及研究,阐述国内报刊英语阅读课程的现状,提出通过设计丰富多彩的课堂教学活动,就英美报刊阅读教学实践如何培养大学生的思辨能力进行初步探讨。

图式理论与英美报刊阅读教学:理论与应用

英美报刊阅读是一门培养学生如何阅读英美报刊的课程。图式理论对英美报刊阅读教学具有重要的指导作用,教师在教学中培养学生学习英美报刊的形式图式、内容图式、以及语言图式,激发学生头脑中已经形成的图式,并提供给学生所缺少的相关图式,帮助学生构建自己的图式。图式理论以丰富学生阅读英美报刊时所需的各种背景知识为途径达到促进学生阅读理解并提高学生阅读水平的目的。

《英美报刊阅读》选材的多维视角

英美报刊阅读是为高等学校英语专业学生开设的一门必修课程,其教学目的是使学生熟悉并掌握新闻英语的特点,积累阅读英文报刊所需要的社会和文化背景知识。为此,报刊应从多维视角进行选材,做到融思想性、趣味性、知识性、时效性、文化性为一体,这样才能提高学生的综合素质。

从社会建构主义模式视野审视英美报刊阅读

社会建构主义模式把教师、学习者、学习任务和学习环境作为学习活动的要素,整个学习过程事实上就是这四个因素互相促进互相作用的过程。它对于从教师、学习者、学习任务和学习环境四个方面来探究英美报刊阅读教学有着重要的作用,对于改善报刊教学有着一定启示作用。

英美报刊阅读课堂教学实践与大学生思辨能力培养的研究

英美报刊阅读被国内众多高校指定为选修课程，主要适用全日制本科生学习，其教学目标在于培养学生阅读英美报纸杂志的能力，能分析文章的思想观点、篇章布局特点、语言技巧及文体修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。然而，在传统教学方法的实践中却出现了学生思辨能力不足的问题。本文主要论述了思辨能力的含义、英美报刊阅读课堂教学现状及思辨能力在教学实践中的运用。

图式理论在英美报刊阅读教学中的尝试

文章重点介绍了图式理论对报刊阅读课程教学的启示,提出英美报刊阅读不仅是一个解词释义的过程,更是已有图式与文章新信息结合的过程。鉴于现有知识对报刊英语阅读的重要作用,文章强调教师在教学中应激活学生头脑中已有的图式,培养他们关注时事,广泛阅读的习惯,以期达到满意的报刊阅读效果。

英语学习者对阅读英美报刊的态度变化

本文探讨了在阅读英美报刊的实验中,英语学习者如何认识阅读英美报刊对英语语言学习的影响,以及对阅读英美报刊的态度变化。项目组通过前期问卷,调查到英语学习者普遍没有阅读英美报刊的习惯、缺乏阅读兴趣这一现状。据此,项目组开展阅读实验,强化了英语学习者阅读英美报刊的习惯。在实验过程中,问卷调查了英语学习者对阅读英美报刊给英语学习带来的影响的认识,以及对阅读英美报刊的态度变化,并辅之以访谈,调查学生在阅读过程中存在的问题。结果表明,实验组学生认为阅读英美报刊对英语学习者的英语语言学习,主要对阅读和写作方面有促进作用,且对阅读英美报刊的态度更加积极。

英美报刊阅读教学中的文化导入

英美报刊阅读是一门培养学生掌握阅读英美报刊基本能力的课程。在英美报刊阅读教学中,教师应根据该课程的特殊性,借助适宜教材,结合学生实际,将英美文化背景知识融入报刊阅读教学中,帮助学生扩大文化积累量,更好地学习运用语言。

用英语讲好中国故事背景下“英美报刊文章阅读”课程思政建设探微——以兰州财经大学英语专业为例

习近平总书记在不同场合强调对外讲好中国故事的重要性。鉴于英语在世界上的广泛使用,用英语讲好中国故事无疑是对外讲好中国故事的重要一环。在当前专业设置调整优化的背景下,从国际传播角度改造传统英语专业,培养学生用英语讲好中国故事的能力,是解决传统英语专业困境的选择之一。作为专业改造的核心课程之一,“英美报刊文章阅读课程”思政建设应该以讲好中国故事能力培养为核心,将两者有机融合,遵循三位一体的教学理念,重新定义课程的知识目标、能力目标和素质目标;在教学内容上,教师一方面要注重深度分析课本内容,在学习基本字词表达之外,带领学生研究文章选题和写作特点,另一方面启动“英美报刊文章阅读课程”思政资源库建设;通过加强国内外对比分析、增加思辨性讨论和推进混合式教学等手段改进教学方法,为培养学生讲好中国故事的能力打好基础。

浅谈美英文学报刊的写作特点

随着我国社会经济的迅速发展,对外交往的日益频繁要求我们多了解世界,而外刊正好给了我们一个了解世界的窗口,为了更直接正确的获取信息了解外刊写作特点是有必要的,本文就美英阅读报刊的写作特点进行浅谈。