英英词典与大学英语学习

学英语就得查词典，好的词典如同多了一位好的老师。在大学英语学习中使用英英词典有很多好处。目前英英词典在大学英语学习中的使用率较低，对大学生的英语学习产生了不好的影响。

巧用英英词典 有效辨析词义

在学习英语的过程中 ,学生习惯于使用英汉词典。结果 ,不但不能有效辨析词义 ,甚至产生更多的疑惑。针对这一现象 ,本文作者通过实例分析 ,以证明使用英英词典 (或英汉双解词典 )对解决英语学习者的这一难题的作用 ,并鼓励他们积极利用这一辨析词义的有效手段。

浅谈英英词典对解决某些英语疑难问题的功效

词典是前人研究的成果，是各种宝贵经验的智慧结晶。学习任何一门外语，都离不开词典，学习英语当然也是如此。英语学习者通常备有英汉词典、汉英词典和英英词典三种词典。在英语学习中不少英语学习者喜欢使用前两种词典，而不大注重使用英英词典。从英语学习的角度而言，前面两种词典是必不可少的。但是，英英词典可以帮助我们解决其它词典难以解决的问题。

从输入假说谈综合英语教学中英英词典的使用

综合英语是英语专业的主干课程,克拉申的输入假说对综合英语教学有重要的指导意义。在综合英语教学中采用英英词典可以帮助学生进行可理解性输入、提高输入的质量和数量并增加输入的趣味性和相关性,进而提高该课程的教学质量。

论英英词典在大学英语学习中的作用

大学生经过中学阶段的学习,具有一定的英语基础并且已具备使用英英词典的基本能力.据调查目前大学生使用英英词典很不普遍,而主要依赖英汉词典.与英汉词典相比,英英词典具有解释精确,能区分同义词、近义词的细微差别的特点.使用英英词典有助于理解和掌握英语,同时也有助于培养用英语思维.教师应鼓励和指导学生使用英英词典.

英英字典在英语教学中的应用

要让学生精确的理解英文,就必须教会他们如何使用英英字典。笔者通过自己的教学实践,详细阐述了英英字典在单词解释上的优势,还就在实践中如何具体操作谈了自己的看法。

英英教学法在中学英语教学中的应用

英英教学法就是教师通过用英语组织教学活动为学生营造英语语境的教学手段,这一教学法对教师的教学水平和英语素质有巨大的挑战性,但对学生养成英语思维习惯、提高英语技能水平和综合运用能力有着不可估量的促进作用.在中学英语教学中采用英英教学法可以为学生营造英语语言习得的语境和氛围,以弥补我们当前英语学习过程中缺乏语境支持的不足.

英语阅读中学生英英思维的培养

本文先对英英思维进行了定义,其次针对学生在学习过程中产生的不利于英英思维的学习方式,提出了征对性的解决办法。

对成教英语专业学生英语词语的认知方式与书面表达能力的相关研究

在第二语言学习过程中 ,成人英语学习者虽然记了大量的单词 ,但总感到英语表达能力欠佳。本文通过实验就成年人学习英语词语时所采取的英英认知和英汉认知方式进行了比较 ,揭示了两种认知方式所导致的英语书面表达能力的差异。最后 ,作者就如何提高学习者的英语表达能力提出了自己的观点和建议。

学习型词典中话语标记语的语用信息处理调查

话语标记语因其丰富的语用信息及其在会话交流中的高频率,成为近年来语用学研究的热门话题。作为二语习得的有力工具,学习型词典也应反映这一语用学研究成果,更好地发挥其作用。本文主要就话语标记语的语用信息收录情况和表现方式对五本英英学习型词典和五本英汉学习型词典进行了对比、分析,旨在提高英汉学习型词典的编纂质量。

英谚收译中的几个问题

英谚收译中的几个问题上海大学曾东京拙文《〈英汉大词典〉英谚收译漫评》（以下简称《漫评》）在《中国翻译》（１９９３年第５期）发表以来，在国内引起了一些积极的反响。本拟继续撰文谈谈英汉辞书中英谚收译的若干问题，由于种种缘故未能动笔。最近重新拜读了在《中国...

对比法在高职语音教学中的应用

从英汉对比和英英对比两个角度,探究对比法在高职语音教学中的应用。在英汉对比时,笔者考察了英汉元音、英汉辅音以及英语重音和汉语声调方面的对比教学;在英英对比时,笔者探讨了音的清浊、舌位、长短、唇形;语调的升降;音标的拼写形式以及英美发音等方面的对比教学。

对英语词汇教学的调查和几点建议

中国学生在学习英语的过程中,不可避免地会碰到新单词。在没有教师的帮助下,学生是以什么方法得出这些新单词的意思?这和培养学生用英语思维有什么联系?是什么原因导致这样的结果?本文旨在利用问卷和语料库就这些问题作探讨并提出建议。

英语词典单词检索表的构建

通过对单词检索表(包括英英词典、英汉词典及英语与其他语种的词典)中快速查找英语单词的方法,将词典中每一页的第一个单词或特征字母提取出来,按页码顺序排列起来形成单词检索表。将该单词检索表放在词典正文的前面,这样在查找单词时,可先在单词检索表中确定出该单词所处的页码,然后在词典中找到该页,即可找到该单词。与传统的在英语词典中查找单词的方法相比,利用该检索方法可以快速地查找到单词,可以提高学习和工作效率。

向中高级英语学习者力荐《钱伯斯英语词典》

对于较低级别的英语学习者来说，一部《朗曼当代英语词典》（ＬｏｎｇｍａｎＤｉｃｔｉｏｎａｒｙｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｎｇｌｉｓｈ）或《现代高级英语词典》（ＡｄｖａｎｃｅｄＬｅａｒｎｅｒ＇ｓＤｉｃｔｉｏｎａｒｙｏｆＣｕｒｒｅｎｔＥｎｇｌｉｓｈ）基本...

“Dragon”是不是“龙”？

“Ｄｒａｇｏｎ”是不是“龙”？宗福常，王菊泉所有的英汉词典都把ｄｒａｇｏｎ释义为“龙”。其实这是一例因比附而产生的误译。为什么这样说？理由很简单：“龙”是中国古代传说中的动物，“ｄｒａｇｏｎ”是西方古代传说中的动物，对两者的说法虽有相似之点，但有着重...

由英语学习之词汇记忆导出“1+N词汇记忆法”

在追溯词源,进行英英与美英部分词汇的差异性研究后发现,在英语学习中,在掌握一定的词汇背景基础上再借助一些发散记忆法辅助记忆,对于相关英语词汇的记忆及地道使用会有很大的帮助。在查阅相关文献资料,了解关于记忆的一些科学理论后,思考总结并提出了"1+N词汇记忆"理论,将其推荐运用于部分英语学习者后,收到的反应良好。