西藏高校英语(师范)专业人才培养目标及课程设置反思

西藏高校英语(师范)专业为西藏基础教育阶段培养了许多英语师资,然而西藏高校目前的英语(师范)专业培养方案方面仍然没有完全契合西藏社会经济发展需求。本文对现有英语(师范)专业培养方案中的培养目标和课程设置进行反思,认为培养目标缺乏针对性,未能突出西藏特色;课程设置中存在语言技能课时较多、专业知识课程较少、针对西藏特点的教育教学类课程缺乏等问题。针对上述问题,提出了一些改进的建议和措施。

新国标下英语(师范)专业人才培养方案的变化研究

新国标的出台对英语类专业提出了新的发展要求。同时,适逢我校迎评促建,我系英语(师范)专业人才培养方案必须做出必要的修订。在理顺国标、校标和人才培养方案三者关系的基础上,本文分析、比较了新旧培养方案的内容,并提出建设新培养方案时应该注意的若干问题。

需求分析视角下的西藏大学英语(师范)专业课程设置改革

基于需求分析的研究视角,通过问卷调查和访谈的方法,对西藏大学英语（师范）专业课程设置开展研究,通过对学生学习需求和用人单位需求的调查,发现现行的课程设置有其不合理的一面,应加强该专业课程设置的针对性,合理调整培养方案及课程体系,使课程设置进一步优化,实现专业培养目标。