英语、汉语普通话及贵阳方言节奏分析——贵阳方言学生英语节奏学习探究

节奏及其相关的超音段特征对英语口语的学习至关重要,英语节奏把握不好是中国学生说英语缺少"洋腔洋调"的关键。文章从音系学的角度,对英语、汉语普通话、贵阳方言的节奏模式进行对比分析,论述三者的节奏特点,并针对贵阳方言学生在学习英语节奏上的难点,分析了如何进行节奏训练以提高英语口语能力。

浅谈汉语普通话对英语语音教学的影响

可能有人会问:汉语和英语是两种截然不同的语言,风马牛不相及,怎么汉语普通话会对英语语音教学有影响呢?问得好.每一种语言都有它的特征,比如基于不同的思维方式而产生的不同的习惯法,不同的词类优势,不同的文风等等.因为他们均属语言的范畴,所以相互之间就会有影响.英美人说所有的外国人中,中国人具备说英语的得天独厚的条件,而其它国家的人则不具备.这个“得天独厚”到底是什么呢?是不是中国人的舌头有某种特异功能?不是.它指的就是汉语普通话里有许多和英语语音音素非常相似,甚至相同的音.请看下表:

经济发展与推广普通话

当前我国正处在以经济建设为中心的发展阶段,各项工作都不能脱离经济建设这个中心来考虑。在这种情况下,讨论一下经济发展和语言发展的关系,特别是经济发展和推广普通话的关系,无疑是很有现实意义的。经济发达、

贵阳市区方言研究

属于北方方言区西南官话的贵阳方言，在语音系统方面与现代汉语普通话有着很多相近之处，同时也存在一些自己独有的特点。前人研究贵阳方言声调格局的文章并不在少数，但多为上世纪80年代所著，对于语音资料的选取、收集、分析都较为落后。在本文中，笔者将用现代实验语音学的方法对贵阳市区方言声调重新进行一次分析，以此弥补前人所遗留的问题。

英国英语方言的语音和语法特征

引言 我们在课堂里所学的英语被称为“标准英语”(standard English)。其实,所谓的“标准英语”只是英国英语许多方言变体中的一种。标准英语在英国虽然拥有相当数量的使用者,但却并不是全民在日常生活中都使用的英语变体。它与其它英语方言变体的关系同汉语普通话与中国各地方言的关系差不多。一个学习英语的中国人自然应将主要精力放在培养自己理解和运用标准英语的能力上。但是就理解能力来说。

简述英语对汉语词汇的借用和吸收

在世界所有语言中,英语所借用和吸收的其它语种的词汇是最丰富的,它对外国语词汇的吸收和借用几乎达到了“门户大开,来者不拒”的程度。语言的借用和吸收现象是在历史发展的过程中产生的,这种现象会随着世界各国在政治、经济、文化等方面的联系日益紧密更趋突出。在英语语言发展和变化的过程中,英语和汉语也出现了相互借用、吸收的现象,这是中国与英美等国家长期接触、交流的历史印迹。本文仅就英语对汉语词汇的借用和吸收、借用途径及特点等问题作一简述。

学好英语语音应注意的“一般问题”和“特殊问题”

语音是学好英语的第一关 ,也是整个英语学习的基础。但是英语语音的学习常常受到各种因素的影响 ,尤其是母语的影响 ,可从汉语普通话的影响和地方方言的影响两方面来分析探讨。

“方言词汇”刍议

当前研究方言词汇的著作与论文已经很多，从内容上看，主要是对方言词汇的调查与整理，理论上的探讨、阐释还不够多，甚至就连"什么是方言词汇"这么一个问题也没看见有专门的文字加以说明。是因为问题太简单不屑一说呢，还是因为问题太复杂不好说呢？不知道。笔者以为，既...

英语语音学习中一个常见的错误

初学者讲或读英语,给人的第一印象往往是“中国味儿”太浓,缺乏“洋腔洋调”。造成这种现象的原因很多,齿音发音正确与否便是重要因素之一,应该引起大家注意。我国学生中普遍存在着齿音发音不准确问题,而各地学生所遇到的困难又各不相同。大家知道,学习一种外国语,一般都会受到母语的干扰。我国学生学习英语语音自然也会受到汉语语音的影响。进一步讲,中国幅员辽阔,汉语方言众多;由于方言语音系统不同、发音习惯不同。

试谈英语语音教学

语言是一种交际工具,而语言首先的是依靠声音来实现它的这一社会功能的。因此,外语教学必须首先研究语音教学。我们对学生的语音教学也曾做过各种试验。我们感到,如果不从语音入手教外语,学生只学26个字母的名称就进入句型熟巧训练,那么,由于学生所掌握的音素,只是全部音素中的一部分,而继续学的单词和句子中的音素却比字母名称中出现的音素多。

新加坡大力推广汉语普通话

新加坡有二百三十余万人口,华人占四分之三,官方语言有四种:汉语普通话、英语、马来语和泰米尔语。英语为各种族之间的共同语和工作用语,而占人口大多数的华人所使用的语言自然成为最主要的语言。但华人使用语言的情况颇为复杂,尤其在社会下层,真正掌握汉语普通话的为数不多,大部分仍操各自的方言,这已成了新加坡共和国语言和文化建设上的一大问题。华人使用的方言达十二种以上,多为闽粤地区的方言。

语言的流动和分化──方言与谈吐

语言的流动和分化──方言与谈吐陆志宝语言是一棵有生命的树、不断地增添新枝新叶：语言是一江丰满的水，不断地流向四面八方；语言是一支动人的歌，不断地改换着音符和旋律。为数众多的语言学家们把目光集中在描写语言的现状和语言的结构上，他们属于语言学的一个派别。...

拯救汉语,我们的责任

[话题引入]《人民日报》2005年5月17日报道,有位学生的父亲称,一位邻居请他代写建房申请书,但当时他刚好要出门,就让其读大学三年级的儿子代写。但父亲看到申请书后不由大怒,在不足百字的文章中,竟有28个错别字。这位学生表示,自己学工科,大学工科生一般不学"语文",以前的语文知识早就忘得一干二净。

我能学好普通话吗

万老师: 您好！ 我出生在一个小城镇,讲的自然 是当地方言。但等到将来我长大成人 之后,必定要走向一个更加广阔的天地,总不能到了那时还用本地方言去 和别人交流吧！因此,我想从现在起就努力把普通话学好。

“双音现象”与外语教学

一、“双音现象”与外语学习我国幅员辽阔,人口众多,由于历史上的原因,汉族人民使用的是统一的文字,但是,在很大程度讲的却是彼此不同的方言。从全国讲,方言一般可分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言七个大方言区。以上七大方言中,在语音、语法、词汇三方面都存在着或多或少的的差异,其中尤以语音为甚。据统计。

英汉“吃”类动词的词汇化模式对比分析

本文以运动事件词汇化模式理论为基础,比较英汉“吃”类动词的词汇化模式。研究发现:英语和汉语方言“吃”类动词的词汇化程度高于汉语普通话“吃”类动词;英语和汉语方言“吃”类动词的编码比汉语普通话“吃”类动词更齐全;英汉“吃”类动词在编码上侧重各有不同;英语、汉语普通话和汉语方言“吃”类动词的词汇化模式大致可归纳为“运动+原因+工具+关系对象+X”,基本符合“运动+方式/原因”这一英汉运动事件的主流词汇化模式。

10岁的新香港有身份认同危机吗?

无论是英语、粤语还是普通话,无论是物质、心理还是精神上的需求,一起组成了一个港人的“本我”身份。局外人担心这会让他人格分裂,但其实人家自己却把它当作一种丰富感,甘之若饴。