大学英语三级考试听力测试的应试策略及重难点

在大学英语三级考试中,听力测试往往成为考生的难点。本文结合最新颁布的四川省大学英语二、三级考试大纲,对三级考试听力的应试策略和重难点进行了较为详尽的叙述,以期探索考生获取听力测试高分的有效途径。

谈如何做好大学英语三级考试的“英译汉”

始于1994年的大学英语三级考试从1997年12月份起一直采用了“英译汉”题型。按照“浙江省高等专科英语教学基本要求和考试大纲”的规定,“英译汉”部分主要测试学生词汇和语法综合应用能力和表达能力。那么,学生如何能在“英译汉”考题中得高分呢?笔者从考试现状,如何提高“英译汉”水平,“英译汉”应试技巧及教师如何引导学生提高“英译汉”水平等方面进行了积极的探索。

大学英语三级考试对高职院校英语教学的反拨效应初探——以四川建筑职业技术学院为例

语言测试对英语教学的反拨效应已有很多学者做过研究,本文主要通过实证研究来论证大学英语三级考试对于高职高专类院校英语教学的影响,并且提出一些提高考试正面反拨效应和降低负面反拨效应的建议。

关于高职高专英语测试的思考——从一份大学英语三级考试试卷谈起

本文以外语测试理论为依据,通过对一份英语三级考试卷中的词汇测试、语法测试、以及阅读测试的分析,对英语三级考试提出了一些看法与改进的建议。

不同生源、年级、专业高职医学生英语三级考试合格率比较研究

目的:探讨不同生源、年级、专业高职医学生的英语三级考试合格率之间的差异及影响因素。方法:对1044名不同生源、年级、专业的医学生英语三级考试合格率进行统计、比较、分析。结果:高中与中职生源、00级与02级、部分专业之间英语三级考试合格率存在着显著的差异。结论:不同生源是影响学生英语三级考试合格率重要因素,生源以高中为佳;本院学生英语三级考试合格率有下降趋势,必须重视和加强英语教学。

四川省大学英语三级考试考前作文指导之我见

学生缺乏有效的考前指导是导致大学英语三级考试作文得分率低的重要原因之一。本文基于作者自身的阅卷经验,对有效的大学英语三级考试考前作文指导进行尝试性的探讨。

四川省大学英语三级考试阅读理解内容效度分析

运用语言测试学的理论与方法，对四川省大学英语3级考试阅读理解试题的内容效度进行定性和定量研究，以期为该部分试题进行更为科学地命制提供依据，进而促进该项考试更好地发挥反拔效应。

论大学英语三级考试中翻译题型的常用技巧

翻译题型是大学英语三级考试中重要的题型之一,据统计,考生在该题型上失分较多。在本研究中,笔者介绍了增词和省词,短语拆译,句子拆译,综合法等翻译技巧,掌握好这些技巧不但有助于提高考生的成绩,而且对其今后的英语学习也大有裨益。

浅析四川省大学英语三级考试时间运用技巧

四川省大学英语三级考试是衡量高职高专学生英语水平的标准之一。平时备考是基础，应试技巧是关键，考试中时间的灵活机变运用至关重要。考生特别应该明白考试各环节时间的巧妙安排，这样当其正式面临考试时，就会镇定自如，发挥出最佳水平。

如何提高学生英语三级考试的听力水平

文中从英语三级考试大纲要求出发,针对大多数学生在英语三级考试中所出现的听力障碍情况,分别从听力技巧和听力技能两个方面介绍怎样提高学生三级考试的听力水平。

大学英语三级考试阅读训练(英文)

短文大意：亚洲、非洲和美洲的农民正在采用一种叫“稻谷强化”的种植方法。这种方法用的种籽少．只要加强对作物、土壤、水和养料的管理即可，有的学者报导用这种方法可增产数倍，但有人持保留看法。世界银行说，印度的农民采用这一方法后增产40％到80％。

四川省大学英语三级考试现状和教学改革策略

作者对英语三级考试进行客观的分析,提出建议使考试更完善更科学合理,提高英语教学的水平,促进英语教学改革。

四川省大学英语三级考试阅读理解内容效度分析

本文运用语言测试学的理论与方法袁对四川省大学英语三级考试阅读理解试题的内容效度进行定性和定量研究袁以期为该部分试题进行更为科学的命制提供客观尧科学的依据袁进而促使该项考试更好地发挥其效应遥

探析大学英语三级阅读应试技巧

浙江省大学英语三级考试的试题中，阅读理解题占很大的比重。考生在做阅读理解过程中，存在各种解题障碍，缺乏阅读技巧，导致考试成绩不尽人意。本文试着从分析英语三级考试中，考生存在的阅读困难入手，探讨阅读理解的解题技巧，以帮助考生们提高英语三级的考试水平。

英语三级考试阅读理解解题技巧

阅读理解在英语教学中比较棘手 ,学生常遇到各种各样的困难 ,同时大学英语三级考试试题量大 ,题材广泛 ,考生有必要了解英语阅读考查目的、掌握一定阅读技巧和注重阅读能力的培养。

如何对学生进行英语三级考试的听力训练

本文从英语三级考试大纲要求出发,针对大多数学生在英语三级考试中出现听力障碍的情况,分别就测试内容系统和专项训练、应试技巧训练、心理准备训练等三个方面介绍了怎样对学生进行有效的听力训练。

三级考试阅读和翻译备考探索——以四川省大学英语三级考试为例

近期四川省大学英语三级考试阅读理解试题有以下几个特点:阅读资料的内容涉及面较广,含传记、社会、文化、日常生活、科普知识等多个方面;文体多是说明文和议论文;命题方式主要有确定中心思想型、辨认重要事实型和判断、推理、概括型;并且考试在向整体能力测试转变。备考策略上应有针对性。翻译题大部分来自阅读文章,且全是英翻汉的选择题。针对这一题型,解答应抓住以下关键点:注意分析英语句式的整体结构和英汉表达习惯的区别;注意识别文章文体和写作风格并结合语境并将翻译联系上下文;注意句中细节性翻译,做到翻译准确;根据严密的推理排除干扰选项,得出正确答案。而无论阅读还是翻译能力的提高,根本在于注重养成训练。

大学英语三级考试听力理解中的难点及应试技巧

本文通过对大学英语三级考试中听力理解试题的分析,指出难点并提出应试技 巧,旨在帮助广大学生提高英语总体水平,顺利通过听力考试,为今后的工作和学习打好基础。

四川省大学英语三级考试对听力教学的反拨作用

本文以考试反拨作用的理论研究为基础，分析四川省大学英语三级考试对于英语听力教学的反拨作用，并提出了相应的解决对策。

四川省大学英语三级考试英译汉的教学反思

针对大学英语英译汉教学的现状,以及四川省大学英语三级考试英译汉的命题特点,教师应该熟悉大学英语英译汉教学的重难点,并采取方法改善英译汉教学,以便让学生掌握基础的英译汉技能。