自下而上和自上而下模式在听力理解中的应用——谈如何在英语专业八级听力测试中运用这两种模式

本文将就学生在听力理解中的困难并结合英语专业八级测试的题型来讨论如何综合运用自上而下和自下而上这两种听力理解模式,尤其是图式的激活和预测的运用。

RANGE语料库分析软件在应试教育中的应用——以英语专业八级测试为例

本文使用语料库分析软件RANGE统计并解读了15年间我国英语专业八级测试中三种题型(听力、翻译以及写作)中的词汇使用特点,从中找出将来应试英语专业八级时在词汇方面应该采取的必要对策。本研究成果不仅可以运用在英语专业测试中,还可以在提高学生英语综合能力方面有一定的推动作用。

英语专业八级听力理解测试部分的应试指导

英语专业八级考试是最有效的检验英语专业学生语言能力的方式,近年来非常受关注。听力理解测试部分是英语专业八级考试的难点,这里将主要探讨一些平日里如何通过训练提高专八听力水平的方法和参加听力测试时的技巧,以帮助学生在测试中获得较好成绩。

散文英译的“求真”与“求美”——2022年全国高校英语专业八级考试翻译试题评析

2022年全国英语专业八级考试的翻译部分通过散文英译综合考查了考生多层面的翻译能力。基于此,本文首先探讨了本次翻译试题的主要特征,并基于部分考生作答,从散文英译“求真”与“求美”的角度分析了考生的作答情况。结果显示,本次翻译测试的考查构念鲜明,翻译内容层次丰富,有效落实了该考试考纲的基本要求。本文最后对翻译测试和教学提出了一些思考。

测试角度看2015年改革后的英语专业八级考试及其对教学的导向作用

高等学校英语专业八级考试(以下简称TEM8)是面向英语专业本科学生的最高水平英语测试,自1991年开始实施至今已有将近三十年的历史了,期间分别于2004年和2015年进行了两次重大改革。2015年改革到现在虽已三年多,但仍有不少人对最新改革后的TEM8持有诸多疑问,因此本文从测试的角度对最新改革后的TEM8进行了全面解析。

英语专业四、八级考试的必要性与测试理论体系建设

在英语专业基础阶段和高年级阶段进行专业四、八级统测，是英语专业专业建设的需要。作为我国高校专业设置的英语专业是传统专业，仅在南京大学，英语专业已存在了近百年，无论是民国期间建制在人文学院，还是90年代初改为独立的外国语学院，都有一套成熟、

英语专业八级测试阅读理解应试实用技巧

阅读理解水平是影响考生通过英语专业八级测试的重要因素之一。本文基于历年八级阅读测试题的分析,提出了四种应试实用技巧:掌握常考文体的语篇模式、明确逻辑联系语前后分句关系、留意特殊标点和格式、透视题目之间或选项之间的关系。这些技巧已在实践中取得了一定成效。

英语专业八级听力特点与听力教学的方法和策略

文章分析了英语专业八级听力题型、题材特点,在此基础上,在语音、词汇、跨文化交际能力的培养、预测技能的训练、交际互动原则引入听力教学等层面探讨了提高听力技能的教学方法和策略以供从事英语专业八级听力教学的教师和英语专业学生参考。

从英语专业八级讲座测试特点谈应试策略

TEM8是目前最有效度和信度的测试英语专业学生英语语言能力的方法,讲座测试作为TEM8听力测试的一个方面被应试者认为是一个较大的难点。通过分析TEM8讲座测试特点,今后应从元认知策略和认知策略这两大方法上加强训练,以利于帮助应试者在测试中取得更好的成绩。

英语专业八级翻译测试对英语教学反拨作用研究

语言测试的反拨作用对教学有着重要的影响,而英语专业八级翻译测试作为考试项目之一,也起着不容忽视的作用。本文侧重研究英语专业八级翻译测试的反拨作用,简要阐述了反拨作用和教学的关系,以及考试大纲对学生翻译能力的要求,同时也对国内外关于反拨效应的研究作了简单回顾,介绍了英语专业八级翻译测试的要求,测试方法以及翻译试题的特点,及反拨作用分别对教师教学工作和学生学习产生的正负两方面影响,并对产生的相关问题进行了反思。

浅析英语专业八级考试对英语听力的后效作用

通过语言测试理论分析了英语专业八级考试对英语听力的后效作用,指出其对听力学习的积极作用和消极作用。就英语专业学生而言,听力是一项重要的技能,教师在培养和提高学生的英语听力水平时应该注意几点:听力材料难易适中,拓宽学生的知识面,听力方式多样化及听力与口语相结合。

英语专业八级测试中英语长难句的处理——以阅读理解测试为例

阅读理解在英语专业八级测试中是比重较大,难度较强的一部分,而阅读理解的难度很大程度上体现在对英语长难句的理解和测试。针对英语长难句的结构和特征,结构分析法应运而生。其致力于英语长句结构的分析和处理,简化英语长句,理清句子层次,分辨意群关系并综合理解语意。本文尝试在英语专业八级阅读理解测试中应用结构分析法处理阅读理解中的三类主要题型:细节题、推理题和主旨题以达到对语篇的有效理解,提高英语专八的应试能力。

试论英语专业八级翻译测试对英语教学的反拨作用

在我国,英语专业八级测试已经持续了二十余年,翻译测试是其中的重要内容,其测试结果对英语教学有一定的反拨作用。本文在分析当前英语专业八级翻译测试要求、测试特点等基础上,分析了测试对英语教学产生的反拨作用,并对英语教学提出了相应的建议,以期进一步提高英语翻译教学的质量。

全国英语专业八级口试题型研究

通过问卷调查的方式对全国英语专业八级口试题型进行了评估,发现英语专业的教师和学生对现有题型基本持肯定态度,同时也提出了改进意见。在此基础上,本研究调整了部分题型,设计了一些新题型的框架和内容,并对调整后的题型进行了试点,验证了其科学性和可行性。

专业八级听力测试中的语用前提触发语

文章以英语专业八级考试听力真题为例,分析前提触发语在听力试题中的使用情况,揭示识别前提触发语是正确预测说话人真实意图的重要手段,指出作为积极的测试反拨,英语教师应在听力教学中有意识地介绍语用前提知识,帮助英语学习者了解语用前提的特性及其在日常交流中的作用,培养学生对前提触发语的敏感性,从而提高学生的语用推理能力,帮助他们在听力过程中迅速而准确地做出判断,从而提高听力理解水平。

英语专业八级阅读试卷内容与结构效度的评析

从三个方面（测试内容是否具有代表性；测试内容是否和测试目标有关；测试内容是否适合测试对象）对近4年（2005—2008）年的英语专业八级考试试卷的阅读部分进行了内容效度分析；从两个方面（阅读材料的体裁、题材）对其进行了结构效度分析，并尝试着提出进一步提高英语专业八级考试中阅读部分的内容与结构效度的方法，以期对英语专业八级考试的命题会有所帮助，提高其试卷的质量，进而使其具有更为理想的测试效度。

英语专业八级考试听力微型讲座的自然语言处理

本研究从自然语言处理视角出发,使用R软件,对近五年专八听力微型讲座(mini-lecture)展开自然语言处理分析,内容涉及文本特征,词类特征(包括词汇密度、词频、词汇多样性)、文本复杂度等,希望加深广大考生对该题型认识程度,也对考生备考和高校英语专业听力教学提供一些思考与启示。研究发现微型讲座(mini-lecture)的文本长度总体呈现增长趋势,存在听力讲座中词汇复杂化的趋势,词汇密度波动较小,文本内容较为充实,文本复杂度波动极大。