2011年英语专业四、八级考试分析报告

文章首先从2011年英语专业四、八级考试测试内容入手,分析了各部分材料主题、主题范围和体裁以及各个测试项目的设计特点及测试内容;其次,文章分析了2011年度考试的描述性数据以反映分数的分布特点;再次,文章随机抽取了10篇八级作文,分析了作文分数与思想表达、语言运用能力和写作规范等维度之间的关系;最后,在定性和定量分析的基础上,文章探讨了考试对英语专业教学的启示。

英语专业四、八级测试对英语教学的互动与反拨作用——以理工类院校英语专业教学改革为例

本文讨论了英语专业教学大纲与四、八级考试的关系,分析调查了英语专业四、八级考试对专业教学,尤其是理工院校英语专业教学改革的反拨作用。通过访谈、问卷和网上调查发现,四、八级考试对教学和课程改革,尤其是人文课程设置方面有着积极的正向反拨作用。另一方面,论文指出四、八级考试带来的负面效应不能忽视,这根考试"指挥棒"用得好就能促进教学;用得不好,就会适得其反,不利于新时代英语人才的培养。

从英语专业四、八级考试改革看对英语专业学生的培养

通过对英语专业四、八级考试改革的分析,从三个方面提出了改进和加强英语专业学生培养的措施。

落实立德树人根本目标,对接新时代人才培养要求——论英语专业四、八级考试的“变”与“不变”

教育的根本目标是立德树人。在新时代背景下的“新文科、大外语”学科建设浪潮中,我国高等学校英语专业四、八级考试不仅要在符合语言测试基本原则的前提下继续发挥测量工具的功能,更要为培养适应我国社会经济发展需要的高素质英语专业人才提供积极的育人导向。本文从新时代英语专业人才培养的要求出发,通过说明英语专业四、八级考试近年来的“变”与“不变”,详细阐释该考试在新时代如何就对接学科发展导向、响应国家人才培养战略、最终落实立德树人的根本目标而开展的一系列举措。

学生性格倾向与英语专业四、八级成绩相关性分析

在英语专业教学实践中，有些学生勇于发表自己的见解，表现欲望强；而有些学生则往往默不作声，不愿张扬。据此，很多人认为学生的性格倾向极大地影响着其英语成绩。但通过调查问卷分析后得出结论：英语专业学生性格倾向与专业四、八级英语成绩及各项成绩的相关性不显着，老师应着力提高学生的自信心来提高学生成绩。

新时代我国英语专业四、八级考试的挑战、对策与展望

英语专业四、八级考试作为我国自主研发的标准参照检查类考试已经历了三十年的健康发展,并在社会各领域、各层面越来越受到广泛的关注和认可。文章从考试的发展和现状出发,指出其在考试构念、试题内容、施考模式、评阅方式等诸多方面所面临的挑战,并提出在新时代背景下这一考试如何以考生为本,以及结合语言测试的前沿发展所采取的一系列对策。最后,文章展望了该考试如何在新时代能够健康可持续发展。

回眸脚印 健步前行——纪念英语专业四、八级考试开考20周年

本文是一篇历史纪实,回顾英语专业四、八级考试的由来与发展。四、八级考试是为制定和执行教学大纲而产生的,其性质与任务由此决定。本文也是一篇工作经验总结,叙述四、八级考试20年来的发展历程,纪录其由小到大成长的脚印和所取得的成就,同时描述说明考试的整个流程、各项制度的建立与实施、工作中的苦与乐。本文又是一篇研究报告,分析四、八级考试取得成功的原因、存在的问题,并对其未来进行瞻望。

关于考试科学属性的思考——兼谈高校英语专业四、八级考试大纲(2004年新版)的修订

本文旨在讨论考试的科学属性,并结合高校英语专业四、八级考试大纲(2004年新版)的修订,探讨如何认识和提高考试的科学属性。

初心如磐 使命在肩——中国英语类专业测评的新时代价值引领再思考

课程思政是基于专业学习、职业发展的价值观塑造课程。专业考试作为课程思政教学评价的总结性考核手段,可有效检验课程和教学方式的思政效果。本文基于“课程思政”的内涵,从试题的语言材料入手,深挖和梳理2011—2021年英语专业四、八级考试(TEM)笔试部分的思政元素,探讨英语专业四、八级考试试题素材的思政内容建设现状和改进策略。本文认为,“考试思政”是思想政治内容“弹性”“隐性”地融入专业教育,实现课程思政在英语类专业实施“三全育人”理念的重要路径,为此应构建以“语言运用考查—价值引领—教学反拨”为核心的教—学—评一体化TEM考试思政模式,对课程思政的高质量落地提供指挥棒的正向反拨效应。

基于测试有效性理论的TEM写作部分改进刍议

经过20多年的探索,英语专业四、八级考试(简称四、八级考试)已经日益成熟。随着它在教学和社会上的影响日益提升,突破原有以教学检查为主要目标的思路,以评价考生实际语言运用能力为出发点,将学术英语和职业英语定为最终实际目标使用域,已经变得尤为迫切。本研究结合综合性测试、行为测试等测试理论新发展,参考教学大纲和英语专业国家标准,以Bachman&Palmer(1996)提出的"考试有效性模型"为理论基础,对四、八级考试写作项目的实际运作情况进行了系统分析。研究发现,当前的四、八级考试写作部分在构念效度、真实性和影响度等方面还有一定的提升空间,据此建议测试以学术英语和职场英语为目标使用环境,采用读写结合的综合测试形式,通过阅读文字或者图表材料并进行缩写和评论的方式,考察学生的信息整合能力、批判性思考能力和书面表达能力。本研究可为四、八级考试题型调整提供一定的借鉴作用。

充分利用四、八级考试的反拨效应,抑制教学质量滑坡

扩招后的高校英语专业教学质量出现滑坡,这已是不争的事实,应当予以正视。面对这种状况,本文通过阐述英语专业四、八级考试的权威性及其对教学的促进作用,提出充分利用四、八级考试的反拨效应抑制教学质量滑坡的主张。文章希望学界正确看待四、八级考试,有效利用这一教学质量检测手段不断改进教学、提高教学质量。文章最后还就完善四、八级考试提出了两点建议。

大学观察哨 规划大学

了解自己生存环境的最好的方法,就是接触——顺向的接触与逆向的接触。逆向的接触像什么呢?就像你去用力插上一针!