浅论师范院校英语专业复合型人才的培养

本文借鉴企业经营管理的基本理念论述了师范院校英语专业复合型人才培养的指导思想 ,以及师范院校英语专业复合型人才培养的策略等问题。

英语专业复合型人才培养课程设置优化研究

英语专业复合型人才培养模式从学科本位向学科交叉转化,是顺应了时代和英语学科发展的需求。但在课程体系中存在的忽视英语学科的人文性、专业课程设置的生硬叠加、课程教学效果不理想等问题,以致于复合型培养模式的合理性饱受质疑。本文对课程设置中问题的成因进行了深入分析,提出了课程体系设置应遵循的原则,并以此为基础,对当前复合型人才培养课程设置的优化提出了建议。

本科院校英语专业复合型人才培养路径研究

随着社会的不断发展进步,社会对人才的要求也在逐渐提高。就英语专业来说,社会越来越需要英语专业复合型的人才,那么这就对本科院校的教学体系有了一定的要求,本篇文章将主要研究一下我国各本科院校对英语专业复合型人才培养的方法和具体路径。

理工科院校英语专业复合型人才培养的思考

随着全球经济一体化进程的推进,社会对复合型英语人才的需求不断扩大,理工科院校英语专业的人才培养面临着严峻的挑战。为了满足新时期社会经济发展的要求,理工科院校必须认识到自身英语专业建设存在的问题,并依托特色学科的优势,从培养目标的确立、专业设置的完善、课程体系的优化、教学模式的革新、教学资源的建设等方面,积极探索构建英语专业复合型人才培养模式。

英语专业复合型人才培养探析——评《英语专业复合型人才培养课程教学研究》

当下,随着英语专业与贸易、金融、医学、制造等行业的不断交叉融合,社会对语言人才的需求更为迫切,同时也提出了更高的要求。随着英语教育的普及,英语专业人才要结合行业方向,不断充实自身的知识,进而在激烈的市场竞争中,发挥自身的专长。从高等教育的角度来看,英语专业复合型人才在培养过程中,应与其他多个学科的通识教育建立联系,提高英语专业人才的综合素养。《英语专业复合型人才培养课程教学研究》一书基于"全球力量影响—国家政策斡旋—组织机构及个人能动反应"理论框架,以大连外国语大学国际贸易和旅游与酒店管理专业为例进行抽样调查,在总结自身教学经验。

复合型英语专业人才培养问题研究

我国英语专业复合型人才培养目标的提出是基于对当今世界上学科融合发展趋势的认识和对就业市场调查的结果。本论文旨在探讨研究复合型英语专业人才培养的问题:1.复合型英语专业人才培养的定位包括对传统领域的基础英语的语言共核教学和其他专业学科融合的教学之间的关系问题的研究;2.复合型英语人才培养的课程建设的原则和课程设计研究;3.复合型英语人才培养的课堂教学模式问题研究等。

长吉图战略背景下复合型英语专业人才培养思考

随着长吉图开发开放先导区建设成为国家战略,区域经济社会发展对高素质的英语人才的需求也在增加。本文分析了长吉图战略背景下英语专业人才现状,探讨了复合型英语专业人才培养中的关键问题,指出吉林省高校英语专业应该随着社会的发展调整培养目标及培养模式,为促进长吉图区域经济和社会的可持续发展服务。

“一带一路”背景下关于培养英语专业复合型人才的思考

"一带一路"建设为世界认识中国提供了很好的机会,但同时也给所需求的英语人才提出了更高的要求。传统的人才已不能适应时代需求,时代需要复合型的英语专业人才。从英语基本技能、课程设置以及文化修养三个方面,探讨如何培养"一带一路"建设所需的英语专业复合型人才。

发挥理工院校办学优势培养双外语复合型英语专业人才

21世纪是一个国际化的高科技信息时代,它为我国英语专业教育带来了机遇和挑战。理工院校应该发挥其独特的学科、设备和师资优势,培养既具有很高的英语综合运用能力,又掌握另一门外语知识的人才,服务于地方经济。英语专业复合型人才培养应逐步向"双外语"的模式发展。文章着重讨论英语专业教育应发挥理工院校办学优势,指出培养双外语复合型英语专业人才的必要性和可行性,并探讨了培养双外语复合型英语专业人才的模式和途径。

复合型英语专业人才培养人文性缺失的深层思考及解决路径

复合型英语专业人才培养模式从学科本位向学科交叉转化,是顺应了时代和英语学科发展的需求。但在教学实践中也暴露出了过于突出英语学科的工具性而忽视其人文性学科内涵的问题。本文从社会需求、培养目标、课程设置、评价机制等方面对复合型英语专业人才培养人文性缺失的成因进行了深入剖析并提出了相应的解决路径。

高校英语专业“专创融合”人才培养模式的创新研究

在国家创新驱动发展战略的深入实施和“大众创业、万众创新”时代浪潮正在掀起的背景下,进行高校英语专业人才培养模式改革创新具有现实紧迫性和重要意义。将英语专业教育与创新创业教育有机融合(简称“专创融合”),使得创新创业教育贯穿人才培养全过程,能有效提高英语专业大学生的创新创业能力和从业竞争力,造就适应经济社会发展需要的创新型英语专业复合型人才。

优化课程体系,加强复合型英语专业人才培养

随着全球化步伐的加快以及我国经济的快速发展,社会各界对复合型英语专业人才的需求日趋迫切。要想实现复合型英语专业人才的培养目标,首先应该清楚我国在培养复合型英语专业人才课程设置方面存在的问题并加以解决,进而促进学生基本素质和创新能力的发展,让学生拥有较高的英语综合素质、宽厚的英语知识结构、广阔的国际视野和终身学习的观念,满足我国市场对复合型人才的需要。

浅议高校教师如何培养复合型英语专业人才——武汉市就业市场对英语专业人才需求状况的调查研究

通过分析武汉市就业市场对英语专业人才需求状况的调查,了解到当今社会中企业对英语专业人才的要求不仅仅是掌握基本专业知识,而是需要有实践经验及其他专业知识的复合型人才。高校教师作为大学生成才的骨干力量,要响应时代号召,改进教学方法和培养方式,培养符合社会需要的复合型英语专业人才。

新时代背景下复合型英语专业人才培养探索——评《复合型英语专业人才培养模式研究》

近年来,国家加速产业结构升级和经济转型,以应对更加激烈的国际市场竞争环境,实现高质量发展的战略目标。同时,社会经济、文化的创新发展需要大量的复合型人才。但就目前英语专业而言,国内大部分高校的相关英语课程设置极为相似,并未与地方产业结构升级相结合,且教学目标的设定和课程的设置更侧重训练大学生的英语基本技能,忽视了相关的社会实践活动,不利于国家需要的复合型人才的培养。

从应用型本科看复合型实用型英语专业人才培养

在经济、科技和文化等日益国际化的时代，社会越来越需要有过硬的专业技能和较高外语水平、通晓某一专业或领域内的规则的复合型人才，而原有的“经院式”培养出来的英语语言文学知识人才已不能适应社会需求。因此应用型本科英语专业人才培养模式的构建，必须准确定位培养目标，合理构建课程体系，科学制定培养方案，培养出既懂专业又通英语的应用型人才，以满足社会和经济发展的需要。

高新技术企业对外语专业复合型人才的需求特点与对策

本文在企业调查的基础上,分析了高新技术企业对外语专业复合型人才的需求特点和目前我国在培养此类人才上的主要问题,并提出了改革课程设置、提高师资水平、优化人才结构等对策。

商务英语专业人才培养现状及教学改革探讨

从分析商务英语专业人才的培养现状入手,从人才培养目标、课程设置、教学法调整、师资队伍建设等方面指出目前人才培养模式中存在的主要问题。并进一步提出改革商务英语教学的若干建议,以提高学生独立思考,解决问题的实践能力,真正满足当今社会对合格商务英语人才的迫切需求。

英语专业商务英语课程体系研究

从英语专业人才的培养定位、商务英语的界定和定位,提出重庆大学英语专业商务英语课程体系设置的必要性及其现实意义,指出商务英语课程体系的相关内容应包括英语语言知识和技能、商务操作技能及商务学科知识。

关于高职商务英语专业课程体系设计的思考

加强高校商务英语专业课程体系的研究与建设,是开创21世纪商务英语教学工作新局面的中心课题,有利于培养高素质复合型外经贸人才。本文从英语专业人才的培养目标、商务英语的学科定位,提出高职院校商务英语专业课程体系设置的必要性及其现实意义,认为其相关内容应包括英语语言知识和技能、商务操作技能及商务学科知识。

复合型英语专业人才培养的瓶颈与对策——从专门用途英语在英语专业人才培养中的问题谈起

专门用途英语起源于国外对移民进行的语言培训和职业教育中的特别语言特征培训。将专门用途英语引入英语专业教育是培养复合型英语专业人才的一种有益尝试．在使用这一体系进行教学时，需要注意走出常规概念的园囿，注重对相关专业和学科知识的教授，以达到教育部2000版《高等学校英语专业英语教学大纲》对复合型人才培养的要求，并体现ESP以学习者需求为中心的本质特征。由于学科之间的鸿沟，复合型英语专业人才普遍缺乏人才支撑和学科研究支撑。人们经常忽略以职业导向为特征的专业学习和教育同以学术研究为特征的学科建设并不完全吻合，特定专业能力的培养需要多学科的参与，多学科在专业培养上的参与则会产生跨学科研究，尤其是在学科边缘领域的交叉研究，为扩大学科领域并为复合型英语专业人才培养提供学术和人才支撑，应当特别重视对跨学科研究的支持和管理。