高校英语专业本科毕业论文选题研究——以黄山学院外国语学院为例

对黄山学院外国语学院2018至2021年度本科英语专业毕业论文的标题进行词频分析,发现:文学方向选题较为随意、概念范畴含糊,翻译方向选题理论依据单一,教学方向选题侧重语言性教学,文化方向选题聚焦中外差异,旅游方向选题地方特色不足。认为应用型高校英语专业毕业论文选题应注重表述的严谨性,拓宽文学选题中作品的多样性,倡导应用翻译方向的选题,为此应拓展英语教学的学科及实践领域。

大论文观下新疆理工学院英语专业本科毕业论文写作研究

在英语专业教学中,将毕业论文写作作为一个独立的课程和环节,会造成论文抄袭、论文写作准备不充分、研究兴趣和能力不足、语法错误,语病较多、思路不清,论证不严密的问题。基于新疆理工学院英语专业近5年的毕业论文写作实践,在大论文视角下提出将学术道德教育贯穿专业教育各环节,在英语专业新生入学教育中融入毕业论文写作教育,借助基础课程提高学生的语言能力,通过专业课程培养学生的研究兴趣和能力,做到写作课和毕业论文指导课的有效衔接是提高英语专业本科毕业论文质量的有效途径。

高校英语专业本科毕业论文选题的能动性因素分析及对策

本科毕业论文是评估本科生科研能力与学术表达力的重要手段,其选题与研究思路、研究过程息息相关,在一定程度上决定了毕业论文的研究难度与研究意义。影响选题的因素较多,其中能动性是重要的切入点。本文以国内10所“双一流”高校英语专业本科毕业论文为语料,结合调查问卷的方式,探究能动性对本科生毕业论文选题的影响。研究发现:论文选题是本科生发挥能动性的过程,而能动性的发挥受环境因素、个人性格、教师指导、专业培养方案等方面的影响。鉴于此,学校可通过加强本科生的科学素养培训、营造校园学术氛围、强化导师指导、加强专业认同感等方式提高本科生毕业论文选题的能动性。

应用型高校英语专业本科毕业论文选题研究——以河南工程学院外语学院为例

应用型高校建设对河南工程学院英语本科毕业论文的实践教学体系进行了重新定位。通过分析2019—2021年三届382份英语专业本科毕业论文选题发现,论文选题存在选题缺乏新意、题目大而空、内容笼统空泛、选题与专业培养方向不符、理论匮乏、视角趋同、实践性及应用性严重不足等问题。基于2022届外语学院本科毕业生和指导教师的问卷调查数据结果,实践教学下的论文选题机制应包括以下方面:建章立制,突出创新性、应用性与实践性;加强论文选题指导与监管;夯实实践教学,丰富毕业论文的形式。

英语专业本科毕业论文参考文献问题研究(英文)

为提高英语专业本科毕业论文参考文献的准确性,提升论文可信度,通过对43篇某高校英语专业本科生的毕业论文的参考文献使用问题的实证研究,发现使用参考文献中的突出问题,如信息不完整、格式不规范和与文内索引不一致等,对英语专业本科生论文写作的教学指导提出一些解决办法和建议。

英语专业本科毕业论文结语口语化词汇特征研究

以Paquot的24个口语化词汇特征项为理论依据,基于自建语料库和孙亚真(2012)的研究数据,应用对比中介语分析方法,对英语专业本科毕业论文结语做对比分析,以了解其口语化特征。研究结果显示,就整体而言,英语专业本科毕业论文结语口语化词汇特征现象相当明显,但随着其二语写作者水平的提高,其口语化词汇特征呈衰减趋势。该研究给本科英语学术论文写作教学及教材的编写与应用均带来一些启示。

广西英语专业本科毕业论文写作动机现状分析

本文通过707份广西不同层次本科院校英语专业学生毕业论文写作动机问卷调查所得数据,对广西英语专业本科毕业论文写作中的学术动机、信念动机、实践动机、信息获取动机、国际视野动机、内在兴趣动机、学习情境动机、认同调节型动机、动机障碍(无动机)、个人发展动机以及责任动机进行描述性分析,分析其存在的问题,并提出对应策略。

从复制比和选题看英语专业本科毕业论文现状

近年来高校大学生毕业论文质量呈逐年下滑的趋势,大段抄袭、捏造数据、东拼西凑的现象比较严重,已经引起社会的高度关注和担忧。在对2013届英语专业本科毕业生的毕业论文进行复制比的检测和分析并对学生论文选题方向的倾向性进行分析的基础上,认为应当加强对学生选题的指导和审查,提高学生写作基本功并运用技术手段对论文写作进行监督,才能提高本科毕业论文质量。

基于语料库的英文摘要文体特征分析—以英语专业本科毕业论文为例

英文摘要是英语专业本科毕业论文的重要一个部分,在此笔者采用随机抽样的方法,抽取2009年-2012年收录的120份英语专业本科生毕业论文英文摘要作为语料库,根据文体特征对英文摘要的词汇、句子、语言、语篇等方面进行了统计分析。研究结论揭示了英语专业本科毕业生在英文摘要写作中存在的问题,帮助英语专业本科毕业生提高英文摘要写作质量。

英语专业本科毕业论文摘要质量调查

文章从三所不同高校收集了60篇英文摘要进行了分析，结果表明，我国英语专业本科学生已初步掌握了毕业论文摘要的写作技巧，但还存在一些问题。该调查结果对英语教学和毕业论文写作具有一定的指导意义。

英语专业本科毕业论文现存问题及对策探析

英语专业本科毕业论文旨在衡量学生本科的学术水平,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的学术研究能力。而当前英语专业本科毕业论文现状并不乐观,部分学生在论文选题、论文撰写质量以及论文答辩等方面还有待改进。究其原因,主要有三点,一是毕业论文时间安排及管理机制等方面的弊病;二是教师指导精力有限,师资力量不足;三是学生自身专业素养、思辨能力及学习态度等方面均需增强。基于以上几点原因,作者提出几项改革构想,一是建立多维立体管理体系,包括毕业论文形式多样化、监控管理机制规范化、毕业论文安排前瞻化等;二是优化指导教师过程管理、以培养学生创新能力的产出为导向进行个性化指导;三是促进学生提升自身的思辨能力、增加知识储备等,以期对英语专业本科毕业论文的改革提供借鉴。

英语专业本科毕业论文写作创新性探索

在本科毕业论文写作中,主要存在学生的创新基础较差、选题缺乏新意、对论文内容缺乏独特的见解、语言表达不准确等问题,但究其原因主要是学生的创新性思维能力不强,从而影响了论文选题的创新性。因此,我们应加强对学生的创新思维能力的培养,从资料、信息、观点、选题、研究方法等方面挖掘创新点,提高论文的写作质量。

英语专业本科毕业论文改革的研究与实践

本科毕业论文是提高学生的综合素质,实现人才培养目标的一个关键步骤。但近年来,英语专业本科毕业论文抄袭现象严重,质量令人担忧。传统毕业论文存在多方面的问题,主客观因素共同导致了抄袭。为了避免论文抄袭,提高论文质量,可允许毕业生做毕业设计(毕业作品制作),以提高英语专业学生的创新能力和实践能力,适应培养应用型创新型人才的需要。

试论英语专业本科毕业论文的写作

学生的毕业论文设计不仅体现学生的学业水平,同时也直接关系着学生的培养质量。实践研究表明,英语专业毕业论文设计工作在学生方面存在一定问题。学生对毕业论文设计的目的和意义认识不足,没有很好地掌握撰写论文的技巧(包括阅读量不够、没有对文献和资料进行有效处理等),缺乏创造性。要改善英语专业毕业论文设计工作,应该从四方面入手:提高英语论文指导教师的自身素质,提高论文指导水平;鼓励学生扩大阅读,深入研究,形成良好的研究习惯;加大对学生的管理力度,对学生论文设计的全过程进行有效监督;增加可利用研究资源,创设良好的研究氛围。

英语专业本科毕业论文写作创新教育策略探究

针对目前英语专业本科毕业论文写作创新性缺乏的现状,本文基于英语专业本科毕业论文写作的现状,分析了目前英语专业本科毕业论文写作的影响因素和毕业论文写作创新性缺乏的成因,从更新教学理念、创新教学方法和教学模式、优化课程和评价体系、加强写作管理等几方面提出了英语专业毕业论文写作创新教育策略,以期能更好地推进英语专业学生的毕业论文写作创新教育,提高毕业论文的写作质量。

英语专业本科毕业论文常见问题分析及对策

对于英语专业本科毕业生而言,毕业论文是其完成本科学习最后也是关键的一步。基于此,对英语专业本科毕业论文常见问题进行分析并给出相应的对策,即在论文构思过程中和在撰写过程中常见的错误及相应对策,以期为英语专业本科生撰写毕业论文,以及教师的论文指导工作提供一些借鉴和方法。

英语专业本科毕业论文选题的问题及对策

毕业论文选题问题显得至关重要。以2008届毕业生284人的选题为例,分析和探讨毕业生在论文选题中存在的问题,并提出如何解决选题问题的对策。

英语专业本科毕业论文质量问题及对策分析

高等学校英语本科毕业论文是英语专业本科学生在校四年学习英语语言文化理论及实践成果的综合体现。论文质量的好坏在很大程度上反映出一个学校教学管理、教学目标、教学方法及手段的效率和合理性,是教学质量的直接反映。通过分析英语专业学生毕业论文中存在的不足,试图找到相关对策,优化论文质量,从而全面提高学生综合语言能力。

新建本科院校英语专业本科毕业论文质量评价体系研究

本科毕业论文的质量是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据,而新建本科院校特别是文科类(英语)专业的毕业论文质量受到了各界教育工作者的普遍关注。

国内英语专业本科毕业论文研究述评

文献检索结果显示,国内英语专业本科毕业论文研究主要集中在近17年,研究者众多且涉及毕业论文的各个方面,也存在综合研究多、研究内容和参与研究的学校类型不平衡、调研样本普遍过小等问题。本文提出建立英语专业本科毕业论文语料库全面研究文体和语体了解学生的现有水平,达到改进教学方法和内容、提高教学质量的目的。