“支架”理论对民办高校英语专业泛读课程教学的指导性研究

阐述民办高校英语专业泛读课程教学现状。介绍“支架”理论相关概念,即“最近发展区”理论的内涵及支架式教学模式的环节和作用。探究如何有效发挥“支架”理论对英语专业泛读课程教学的指导作用,调动学生的阅读积极性,培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力、问题解决能力和自主学习能力。

“蓝思分级阅读”与大学英语泛读课程的实践与思考

本文以中国民航大学外国语学院创新创业基地IEKCAUC2020008号项目的实践结果为基础,分别分析大学专业英语泛读课程与蓝思分级阅读的特点,旨在探讨泛读课程和蓝思阅读的结合与英语专业学生英语阅读素养的相关性,讨论蓝思分级阅读在英语泛读课程中的应用方式,探索提高英语大学英语专业学生阅读能力的有效方法。