基于超星学习通平台的英语专业视听说课程群思政教学资源库建设研究——以楚雄师范学院为例

思政教学资源库是由多个子课程库有机组成的系统,遵循持续更新完善和促进共建共享的实践路径,坚持科学性、适用性和共享参与性原则的设计原则,分不同课程、不同层级和模块建设思政育人与英语视听知识相结合的思政教学资源库。思政教学资源库建设是解决英语专业视听说课程思政教学实践中素材挖掘能力不足和思政育人资源零散匮乏的有效途径,是促进高校课程思政实施的有效保障,思政教学资源库的建设对提升教学效果和人才培养质量有着重要的促进作用。

基于BOPPPS模型的高校英语专业视听说类课程混合式教学实践探究

文章首先分析了英语专业视听说类课程混合式教学的现状,然后阐述了BOPPPS模型应用于英语专业视听说类课程混合式教学的适应性,最后论述了基于BOPPPS模型的高校英语专业视听说类课程混合式教学实践。

非英语专业视听说课程初探

英语律政剧具有语言多样性、题材广泛性、话题可辩性和时间灵活性几个特点,这些就决定了它作为非英语专业视听说材料的优势。通过在非英语专业开设视听说课,采取模拟法庭、角色扮演等课堂手段来提高学生们的英语听说水平,并加强其对英美文化的理解是可行的,也是有效的。

建构主义学习理论与英语专业视听说教学

基于建构主义学习理论,英语专业视听说教学应采用与英美文学、语言学、跨文化交际以及专门用途英语教学相结合的模式,全面培养学生视、听和说的能力。

跨文化背景下高校英语专业“视听说”课程思政探索

新的时代背景下,人才培养要以“立德树人”为使命,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。因此,“课程思政”元素有必要融入日常教学之中。对于英语专业而言,教师在授课的过程中要注重培养学生的人文素养、道德素养以及思辨能力,坚定中国立场,坚持主流价值观的引领,从而推动新时代高素质外语人才的培养。

省级重点课程《英语专业视听说》建设项目结题报告

《英语专业视听说》为外语系省级重点课程建设项目。近 4年来 ,课题组成员以《大纲》为指导 ,实行分级目标教学 ;在教学实践过程中 ,坚持“五结合、一分离”原则 ,通过不懈地努力 ,收到了满意的效果 ,达到了预期的目标。

基于产出导向法的高职“旅游英语视听说”课程教学改革研究

“旅游英语视听说”课程教学遵循产出导向法理念,以涉外旅游服务背景下的英语视听说技能为主线,重构课程内容体系,构建观光入境游、研学入境游、商务考察入境游三个学习情境(模块),将听说训练与特定的导游工作任务结合起来,在教学中实施“驱动—促成—评价”流程,培养学生在涉外旅游行业相关工作中的英语听说能力和跨文化交际能力,使学生具有良好的职业道德和职业精神,增强民族自豪感和文化自信。

基于“产出导向法”理念视野下的英语视听说课程的教学模式探究

文章主要分析应用型本科院校英语专业视听说课程的教学模式存在的问题,以"产出导向法"教学模式紧密结合应用型英语专业人才为目标,通过实验研究积极探索构建从"输出驱动"到"输入促成"再到"产出评估"的教学过程,全面提升学生听说读写译的综合语言能力和与未来工作接轨的实践能力。

中职商务英语视听说课程优化整合的探索

商务英语听力、日语等课程是培养商务英语专业学生听说技能技巧的核心课程，课程改革任务十分紧迫。在职业教育领域，现代信息技术对传统教学模式提供了改革的机遇和挑战，信息技术与课程优化整合已经引起了职业教育的普遍关注。我们应尽快利用信息技术展开课程改革，大胆实施课程优化整合，发挥优化综合课程的最大效益，提高学生商务英语听说交际技能和商务实践，增强学生职业能力，提高就业核心竞争力。

BOPPPS模型下的英语专业视听说课程混合式教学评价体系构建探究

在“互联网+”背景下,借助网络教育平台,运用课堂教学评价方式,促进学生的全面发展。针对英语视听说课堂的教学特点,有机结合BOPPPS模型和混合式教学模式,通过优化课前预习评价阶段、课堂学习评价阶段、课后巩固评价阶段,形成多样化、动态化的混合式教学评价体系,及时监控和调整学生的学习过程,有助于提升学生学习效能感,从而提高学生的语言应用能力,更好的测评英语视听说课堂的质量。

拼贴式设课——漫谈多媒体支持的视听说课设课

视听说课是锻炼学生在虚拟的语境中接触和了解英语的一门课程。而在英语视听说课的教学实践中，那些早已可以写出上百字文章的学生甚至不能完整复述一个只带有一个定语从句的英语句子。在实际应用中这一现象也十分严重：许多毕业生抱怨说，在翻译实践中最大的问题不是听不懂，而是记不住，稍微长一些的意群就会使一名生手不得要领，丢三落四，在这方面，还不如一些非英语专业人员译来得心应手。

医学英语人才需求调研报告

一、调查目的及对象为了深入了解当前医院对于医学英语专业人才需求情况及能力和素质要求,推进西安医学院(以下简称"我校")医学英语教学改革,笔者采用问卷的方式选取四家医院进行了医学英语人才需求的调研。此次调研的对象是分别随机调查唐都医院、陕西省人民医院、西安市儿童医院和西京医院四家医院的各十名员工,单位基本情况如表1。调研内容包括员工学历素质、课程设置以及继续教育模式三大模块。

英语视听说教材练习的设计

视听说是英语专业的一门基础课程。其任务是训练和培养学生的英语听说能力。本课程直观、生动,为学生所喜闻乐见,是一项比纯听力、口语教学更为有效的教学手段。我们初步设想,如果资料丰富,本课程可以逐步替代听说,特别是替代口语课程。

地方师范院校开设《中国文化英译视听说》选修课的意义

本文从地方师范院校选修课开设现状入手,分析了地方师范院校非英语专业在选修课上对中国文化英译的缺乏,同时根据'一带一路'倡议所需要的人才要求,笔者提出在地方师范院校开设《中国文化英译视听说》选修课的意义。

基于“工学结合”的高职应用英语人才培养模式探索——以义乌工商职业技术学院为例

"工学结合"是高等职业教育的重要特色,它是指在互利双赢的前提下,利用学校和企业双方资源,培养学生把理论知识转化为实践能力,从而培养出市场需要的技能型人才。"工学结合"