基于调查的职业院校英语专业青年教师教学能力现状分析

职业院校英语专业教师的教学能力直接关系到英语专业学生的人才培养质量,通过对调查问卷分析得知,目前辽宁省职业院校英语专业青年教师在教学能力上面临着能力结构比例失调、教师驾驭课堂的能力不高、实践能力和科研能力不强等问题,亟需采取各种措施提升英语专业青年教师的教学能力。

“互联网+教育”背景下高校英语专业青年教师身份认同研究

“互联网+教育”给高校外语教学带来了新的机遇和挑战,高校外语教师需要构建新的身份认同以适应社会的需求。本研究采用访谈的研究方法,对某高校5名英语专业青年教师的身份认同进行研究,探析他们在“互联网+教育”情境下构建身份认同的过程以及影响因素,以期推进教育信息化进程并促进青年英语教师专业发展。

商务英语专业青年教师职业发展途径研究

引言随着经济全球化进程的不断加快,英语成为国际商务和贸易的通用交流语言,促生了商务英语专业的诞生,随着社会对商务英语专业人才的需求逐步增加,越来越多的高校开设了商务英语专业,如何培养适应社会发展需求的商务英语专业学生,对商务英语专业教师尤其是青年教师提出了新的要求。

高校英语专业青年教师成长周期问题研究——以云南地方高校为例

周期性变化是高校教师成长发展的基本规律,云南地方高校青年英语教师在适应期、发展期、成熟期和形成风格期的各个阶段体现出相应的特征。针对不同时期不同阶段的特征和问题,应通过终身学习、塑造品格以及实战训练等途径和方法,扬长避短,引导和促进高校青年英语教师迅速成长为教育教师的中坚力量。

一流本科课程建设背景下甘肃省民办高校英语专业青年教师教学能力提升策略研究

要成功建设英语专业一流本科课程,提升青年英语教师的教学能力是甘肃省民办高校亟待解决的问题。本文在总结影响甘肃省民办高校英语专业青年教师教学能力因素的基础上,从教研组团队建设、校本培训中的师德修养建设、以“教后反思”、“教学观摩”为主要形式的个人成长机制以及以“名师示范”、“以赛促教”、“学生评教”等为形式的学校培养机制等多个层面提出了提高甘肃省民办高校英语专业青年教师教学能力的策略。