英语专业ESP教材建设中的困境及反思探讨

全球性经济发展迅速,英语成为了国际交往中的主要通用语言,为了满足各类人群学习英语的需要,ESP应运而生,学习英语的热潮也带动了ESP的迅速发展。目前复合型专业人才是社会上急需的人才,而我国目前的ESP教学与研究中,正面临一些困难,本文从ESP的教材建设角度出发,通过分析研究发现,目前英语ESP教材在编写和使用过程中,存在教学目标不明确、知识点更新过慢等问题,为此本文以素质教育为指导,以教材体系建设为突破提出了几点思考,期望能对后期英语专业ESP教材建设有所帮助。

新文科背景下英语专业ESP教材建设研究

新文科背景下高校新外语教育改革和跨学科复合型人才培养目标的确立赋予英语专业ESP教材进一步开发和建设的新机遇。文章从英语专业ESP教材建设现状及出现的问题出发,针对进一步强化英语专业ESP教材建设的必要性以及英语专业ESP教材建设途径进行了探讨。

关于英语专业ESP教材建设的思考

ESP(English for Special Purpose)即专门用途英语,在中国经历30余年的发展,取得了一些成果,但教材的建设仍然相对滞后。本文在大量文献研究的基础上,提出了ESP教材建设的原则和发展的方向供思考和探讨。

博雅教育理念与英语专业教材建设

当今我国高校英语专业教育中,课程设置、课堂教学等方面都存在过分专业化的弊端,而加强博雅教育是解决这些弊端的钥匙。本文在简要理清博雅教育概念、分析当前高校英语专业教育存在问题的基础上,在保留现行英语专业课程设置、师资力量不变的前提下,提出了用博雅教育理念改革高校英语教材的设想:教材选材上要涵盖不同学科的知识,特别要加强有关人文内容;教材要体现当前的社会价值观,体现当下的各种学科的研究成果,并满足学生日后的需要;教材行文上要力求简明等。

对高职高专应用英语专业教材建设的思考

应用英语专业教材建设是其教学改革不可或缺的一部分,教材在教学诸环节中处于重要地位,在很大程度上支配着教与学的内容和形式。文章分析了过去教材使用中所存在的问题,提出了解决问题的基本思路以及选用应用英语专业教材所要遵循的基本原则。

高职应用英语专业实训教材建设的实践与思考——以宁波教育学院为例

实训教材基于高职教育人才培养基本理念,是高职教育实践实训教学用书。优质的高职应用英语专业实训教材能满足课堂教学新方式的要求,有利于培养学生职业关键能力,编写时应充分结合地方型经济发展方向,突出时代性、职业性和实用性的特点。

理工类学校英语专业本科专业教材建设-以《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》和《英语专业本科人才培养方案(理工类院校)》为依据

本文以《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》和《英语专业本科人才培养方案(理工类院校)》两份文件为依据,分析了理工类院校英语专业教材建设的指导思想、体系建设和具体实施等方面。本文认为,人文素质教育是我国理工类英语专业教材建设的核心理念,通识教育是具体手段和实施方法。

高职院校英语专业ESP教材学生适应性探究

ESP课程已经成为高职英语专业教育的重要组成部分,但其教材建设却相对滞后。主要表现为教材内容过度强调相关专业知识理论的传授,实用性不强,教学手段单一,在一定程度上影响教学效果。要改变这种状况,高职英语专业ESP教材必须在学生学习需求分析的基础上,适当控制教材的难易程度和专业知识的深度,采用任务框架设计教材,实现教材开发的立体化,使教材的教学内容、教学设计、教学组织形式真正适应学生的学习需求。

浅析英语专业“语言学概论”教材建设的问题与对策

目前英语专业的语言学概论教材在建设的过程中依旧存在诸多的问题，如学生的逻辑思维能力无法得到培养、语言学方法介绍较少、内容更新不及时及其内容乏味枯燥等，使得无法满足当下英语专业教育教学的需求，基于此，对语言学概论教材建设存在的问题进行探讨具有重要性和必要性，同时提出建材建设的对策也具有迫切性。

计算机英语专业的教材建设

计算机英语专业作为一个新专业,其教材建设是一项重要的基础性工作。从目前情况看来,要想顺利实现计算机英语专业的培养目标,必须加快教材建设,根据注重综合素质培养、注重整合性、实用性、前瞻性等原则,通过精心选择现有教材、改造部分教材、自编教材等多种途径,以满足教学的需要。

“新文科”视域下艺术类ESP教材建设思政路径探索——以四川音乐学院为例

目的:教育部提出的“新文科”建设将立德树人的教学目标放在首位,同时强调学科之间要在深度融合的基础上进行创新性发展。艺术类ESP(专门用途英语)课程融合艺术与语言的交叉学科属性恰好顺应“新文科”建设的创新要求,其教材建设的目标除了提供艺术专业与语言学习的融合平台外,还应具备课程思政维度的考量。方法:文章从课程思政角度研究艺术类ESP教材建设,以四川音乐学院ESP课程音乐英语系列教材建设实践为例进行深入分析。结果:研究发现,基于课程思政的艺术类ESP教材建设在团队组建、材料选择、内容呈现、任务设置等方面具有可行性。结论:在“新文科”精神的引领下,艺术类ESP教材的建设须提升编写人员思政素养,组建课程思政设计团队;发挥团结协作的力量,优化内容设置;巧挖思政角度,丰富任务形式;助力艺术类ESP课程的整体协同发展,将价值塑造、知识传授、能力提升有机整合在一起,为国家培养堪当民族复兴大任的艺术人才。

英语教师教育ESP课程开发及其教材建设策略——以《教育文论选读》为例

英语教师教育ESP课程开发需要遵循"前瞻性"、"专业性"、"应用性"、"生动性"、"多样性"和"及时性"的原则,并在教材建设中能够予以充分体现,凸现其课程的优势与特色。

ESP教材开发团队建设与大学英语教师转型发展

以赣南医学院医学英语系列教材开发团队建设为例,总结ESP教学改革背景下大学英语教师依托ESP教材开发项目实现转型发展的实践经验。大学英语教师与专业教师合作,构建专业学习共同体,有助于大学英语教师弥补专业知识的不足,深入了解专业学生的英语学习需求;老中青教师结合,组建“阶梯式”开发团队,在纵横两个维度就教材的编写理念、体例安排和练习设计等进行协商与交流,不仅有助于保证教材开发的质量,也有助于大学英语教师更新教学理念,改进教学方法,达成教改共识,将教改落到实处;大学英语教师依托教材开发项目,积极参与专业学习共同体和开发团队的教研活动,与专家及同伴交流的同时,对个人的实践经验加以反思,是实现转型发展的关键。

喀什大学外国语学院民语言英语专业教材建设研究

喀什大学民语言英语教学的特殊性,专业教材建设面临如下几个问题:无适合民语言英语专业的教学大纲和教学规范;三语师资不足,无教材建设团队。为此喀什大学外国语学院应尽快制定出符合实际的教学大纲和教学规范来指导教材建设,加强师资培训,扩大校际间的学术交流,创建教材建设团队,编写适合民语言学生的英语教材,体现地域性、民族性、实用性和时代性。

高校文秘英语专业ESP教学改革探析

本文以需求分析为理论支撑,从材料选择、任务设置、配套资源和时效性等方面论述现今ESP教材存在的普遍问题,并以文秘英语教材为例,探讨解决这些问题的策略,旨在为建设ESP教材提供参考,促进有目的、有效果的ESP学习。

英语公选课教材建设之ESP尝试

教材的建设是公共英语课程改革的重要一环。面对不同层次和水平的学生,可以先尝试将英语公选课教材的建设与专门用途英语(English for Special Purpose,ESP)结合起来,根据ESP教材的编写理念,注重其专业性、本地化和平衡性特点,使高职英语教学走上新台阶。

基于职业胜任力的港航运输管理专业英语教材建设探索

在全球经济一体化时代,国际港航运输业的快速发展对我国港航运输从业人员的英语应用能力提出了更高的要求,港航运输管理ESP教材在培养我国港航物流从业人员职业英语能力中起着不可替代的重要作用。然而目前我国大部分港航运输管理ESP教材存在教材编写理念不明确,职业能力特色不突出、教材编排体例单一等诸多问题。建议遵循职业能力导向原则,专业实用性原则,兴趣激发原则编写高职港航管理ESP教材。具体实现途径为:组建多元化的教材编写团队,开展职业需求分析,精心设计模块化的教材体例,选取职业化的教材内容。

以ESP理论为指导的维和警务英语教材建设研究——以《维和警务英语综合教程》建设为例

ESP理论的精髓是分析和满足不同学习者的不同需要,以提高教学效果。结合教学目标以及维和警务英语教材定位,维和警务英语教材应在提供教学依据的同时,发挥特色学科教材的特点,激发学生学习兴趣,更好指导教学活动。然而,经研究,现有警务英语教材不能满足以上要求。为更好服务教学,维和警务英语教材建设应遵循以维和语料库为中心确定教材内容、以教材定位为出发点确定教材篇章结构、数字教材和纸质教材同步发展等编写原则。

地方本科院校英语口译教材建设探析

教材建设是外语教学改革的重要环节。通过对甘肃省地方本科院校英语专业现使用的口译教材的统计与分析,发现其在类型、结构、内容、难度、形式等方面均存在诸多问题。笔者在对以上问题的探讨之余结合与学生的访谈内容对地方本科院校口译教材的建设提出了浅显之见,即地方本科院校口译教材应具备技能性、科学性、知识性、本土性和立体性等特点,以期充实和完善未来口译教材,从而推动地方本科院校口译教学的发展。

关于英语专业复合型人才培养模式的几点思考

本文根据我国社会主义市场经济的办学特点，论述了新世纪英语专业复合型人才的培养目标、模式及课程体系建设、教材建设、教学方法等，提出培养复合型英语人才是一项复杂的系统工程，必须坚持实事求是、因地、因校制宜的原则。