以评价改革推进学科育人——2021年全省英语中考命题情况分析与改进建议

考试命题对学校教育教学具有重要引导作用,命题评估是促进命题改革发展的重要手段。基于对英语中考命题评估价值的正确认知,从命题的价值导向、现状及亮点、问题及建议三个方面全面衡量2021年全省各设区市英语中考命题的性质与功能、特色与不足,并以此明确全省英语中考命题改革的行动方向,提高命题技术水平,提升教学质量。

取消考试大纲后中考英语命题的测试学考量

中考是基础教育阶段高利害测试之一,但是各地英语试题质量参差不齐,命题水平亟待提高。本文从2019年底教育部发布的《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》出发,基于全国各地2019年中考英语试题、命题大纲和测试理论,认为要提升命题质量,应平衡中考毕业和升学两个互相矛盾的测试目的,依据理论确定命题基本能力考查目标,基于课程标准、教材和教学实际选择考试题型,精心编制、合理使用考试细则和多维细目表,规范和改进命题程序和命题技术,严格执行和细化审题制度和审题工作。本文认为要从命题人员选拔、命题培训和命题人员培养三个实际问题出发,逐步解决中考命题中的问题。

核心素养背景下中考英语命题导向及对教学的启示

随着教育事业的发展,对学生的核心素养的培养越来越受到社会以及教育机构的重视,一度成为各学校的热门话题。并且在最近几年的中考中,英语试卷的命题导向渐渐发生了一些变化,更加注重对学生的口语表达能力、思维能力的考核,在某些方面对英语教学有所启示,很大地提高了初中学校对于学生的英语教学质量,也有利于学生英语水平的提高以及核心素养的提升。结合实际情况,对中考英语命题的导向进行研究,得出对教学的有关启示。

中考英语命题中母语文化呈现状况研究

目前,一些中学英语教师把英语教学中的文化教学简单地等同于英美文化教学的导入,忽视了母语文化的传授,这导致了学生对母语文化的淡漠以及母语文化意识的削弱。《义务教育英语课程标准(2011年版)》和《普通高中英语课程标准(2017年版)》都强调中学英语教学要适当融入中国文化,培养学生的自信心和爱国精神。本文以五个城市2016年和2019年中考英语试卷(笔试部分)为例,探讨近年中考英语命题中母语文化的呈现状况并分析其变化趋势,希望为初中英语教学和中考英语命题提供一定的参考。

初中英语核心素养策略要求下重庆市中考英语阅读命题的新题型探究

分析在初中英语核心素养培养策略的要求下重庆市2018年中考英语阅读命题的新题型探究。从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力和情感态度等方面探究初中英语核心素养的培养策略及命题走向和趋势。根据近年来重庆市初中英语改革和考纲的变化和走向,结合自己一线教学的经历,改革初中阶段英语阅读教学课堂的传统模式,创建更加高效的英语阅读课堂。

基础教育课程改革要求下2016年重庆市中考英语命题的案例研究

精选终身学习必备的基础知识和技能的考察;加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系;学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;促进学生发展、教师提高和改进教学实践;教学内容以任务型为主,从以上几方面,探讨了在基础课改的要求下对2016年重庆市中考英语命题的案例研究。