基于STEAM教育理念的初中英语主题活动教学实践研究

在最新版的《义务教育英语课程标准》中,围绕英语学科的性质展开了详细的界定,倡导教师在组织和开展课堂教学时,应立足于英语学科的特点,以英语主题活动为载体,使得学生在充满体验性、实践性、参与性、合作性的活动中,高效达成英语教学目标,并从中获得综合发展。但在教学实践中,受到传统教育思想的制约,依然存在诸多局限性、封闭性,致使学生的学习效果不佳,难以从中获得提升与发展;STEAM教育摒弃了单学科教学模式,以学科整合的方式组织课堂教学,可促使学生在跨学科学习中,从不同的角度看待问题,并提出自己的观点和见解。鉴于此,基于STEAM教育理念组织和开展英语主题活动,已经成为当前初中英语教学的主流趋势。

跨文化视域下校园英语主题活动设计

校园英语主题活动是校园文化活动的形式之一。本项目探讨如何在跨文化视域下,通过健康活泼的校园英语主题活动,特别是涉外活动,既积极吸收借鉴国外优秀文化成果,又树立高度的文化自觉和文化自信,积极传承和弘扬中华优秀传统文化,提高学生跨文化英语交际能力,探索出一条英语学科与其它学科相融合的道路。

开发英语主题活动课程 促进长江生态文明发展

通过开展英语主题活动,使学生形成初步的综合语言能力,促进心智发展,发展学生的英语学科素养,形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力。英语主题活动是以培养学生创造性运用英语的能力和自主学习能力为目标,教师充分发挥其指导作用,互动合作,展示学习成果,将语言知识和主题信息相结合,实现语言"学"和"用"的统一。

信息技术支持下主题化英语口语活动的实践报告

口语教学一直都是英语教学的重点和难点,本文作者及其所在的课题组从教学实践中总结和提炼出运用信息技术创设主题化生活情境,并在此情境中进行英语口语活动,提高学生英语能力的活动操作模式。