期刊文献+
共找到19篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
英语主位——述位理论与英语交际法教学
1
作者 桂永霞 《南昌高专学报》 2009年第6期106-107,共2页
通过讨论英语句子结构中主位、述位、已知信息、新信息,分析了语篇中主位推进的现象与信息结构,论述了主位-述位结构理论与英语交际法教学之间的关系。英语交际法教学是一个空泛的概念。主位结构理论连同其它应用语言学理论(如图式理论... 通过讨论英语句子结构中主位、述位、已知信息、新信息,分析了语篇中主位推进的现象与信息结构,论述了主位-述位结构理论与英语交际法教学之间的关系。英语交际法教学是一个空泛的概念。主位结构理论连同其它应用语言学理论(如图式理论、预设理论、礼貌原则等)对英语交际法教学的理论和实践可以起到充实或支撑的作用。 展开更多
关键词 主住 述位 主住推进 信息结构 英语交际法教学
下载PDF
浅谈高等专科英语交际法教学
2
作者 黄义强 《决策与信息(财经观察)》 2008年第9期148-148,共1页
本文通过对高等专科英语教材的教学策略研究和根据语言教学的特征,提出适合高等专科英语教学采用的交际法教学模式,并提出其具体实施方案和应注意的问题。
关键词 交际英语教学 教学实践 课堂活动
下载PDF
言语行为理论对大学英语交际教学法的启示
3
作者 向志敏 《科技信息》 2011年第5期42-42,200,共2页
言语行为理论为交际教学法提供了理论基础。它从语言的社会功能出发,研究语言运用,从单纯向学生灌输语法知识,转向发展他们综合的言语交际能力。本文试图从外语教学的角度概述言语行为理论目前存在的主要问题以及学界对此进行的探索。
关键词 言语行为理论 大学英语交际法教学
下载PDF
大学英语交际教学法在新生教学中应用的反思
4
作者 唐颖 钟鸣 《科技信息》 2009年第26期116-116,共1页
交际教学法旨在培养学生具有良好的语言交际能力。本文分析了大学新生在学习英语中遇到的困难,并提出如何帮助和引导新生更快地适应大学英语教学的建议,指出要培养大学生的英语交际能力必须大力推行当前大中学英语教学的体系改革。
关键词 大学英语交际法教学 新生 改革
下载PDF
初中英语课堂教学中“交际法”运用情况的调查研究
5
作者 华玮 《上海师范大学学报(基础教育版)》 2008年第3期89-93,共5页
调查以某校初三年级六个班级为样本,采用随堂听课,问卷调查和个别访谈相结合的方式,对交际法英语教学在初中英语教学中的运用情况作调查分析。调查结果表明,在新课程标准下,很多教师改变了传统的英语教学观念,在英语课堂教学中能... 调查以某校初三年级六个班级为样本,采用随堂听课,问卷调查和个别访谈相结合的方式,对交际法英语教学在初中英语教学中的运用情况作调查分析。调查结果表明,在新课程标准下,很多教师改变了传统的英语教学观念,在英语课堂教学中能从语言的实际意义出发来安排语言教学活动和教学形式,以达到语言交际的目的,同时学生学习英语的积极性也得到了提高。 展开更多
关键词 英语课堂 英语交际法教学 英语交际能力培养
下载PDF
论交际法英语教学的缺陷及改进方法 被引量:2
6
作者 丁爱群 《无锡职业技术学院学报》 2006年第4期62-64,共3页
交际法英语教学旨在通过英语教学提高学习者的英语交际能力,其初衷是弥补结构教学法忽视语言运用的不足,经过数十年的运用,不少教师发现交际法在英语教学中所存在的缺陷。本文从交际法语言教学理论的发展脉络谈起,探讨了该教学法在中国... 交际法英语教学旨在通过英语教学提高学习者的英语交际能力,其初衷是弥补结构教学法忽视语言运用的不足,经过数十年的运用,不少教师发现交际法在英语教学中所存在的缺陷。本文从交际法语言教学理论的发展脉络谈起,探讨了该教学法在中国英语教学中存在的缺陷,并试着提出改进的方法。 展开更多
关键词 交际英语教学 交际能力 缺陷 改进方
下载PDF
对学生口语的纠正反馈在交际法英语教学中的实证研究 被引量:1
7
作者 魏红梅 《哈尔滨学院学报》 2010年第12期140-144,共5页
文章采用三种方法对学生英语口语的纠正反馈在CLT课堂的重要性进行了实证研究。先通过访谈、问卷调查了教师和学生对纠正反馈的态度和偏好,再运用听课记录分析了教师对学生错误纠正的频率,以及纠正反馈所产生的作用。调查结果发现,大部... 文章采用三种方法对学生英语口语的纠正反馈在CLT课堂的重要性进行了实证研究。先通过访谈、问卷调查了教师和学生对纠正反馈的态度和偏好,再运用听课记录分析了教师对学生错误纠正的频率,以及纠正反馈所产生的作用。调查结果发现,大部分老师和学生对纠正反馈持肯定态度,交际互动中老师对学生口语错误的纠正反馈能较大程度上引起学生对正确语言的理解并对错误做出一定量的修正。据此,本研究认为,在CLT课堂中,适当的纠正反馈是重要的,必不可少的,对学生的英语学习有很大的促进作用。 展开更多
关键词 纠正反馈 交际英语教学 输入/输出 理解 修正
下载PDF
交际法英语听力教学与多媒体应用 被引量:1
8
作者 郭卫 《武汉科技学院学报》 2006年第7期107-109,共3页
本文介绍了交际法听力教学的有关理论,以及应用多媒体进行外语听力教学的特点,并结合自身教学实践,探讨了多媒体与交际法英语听力教学相结合的一些教学规律,认为多媒体是辅助听力教学的有力手段。
关键词 交际英语听力教学 交际能力 多媒体
下载PDF
大学英语大班交际法教学的问题及对策 被引量:3
9
作者 杨建萍 《太原理工大学学报(社会科学版)》 2002年第4期72-73,82,共3页
分析了目前大学英语大班教学的现状、特点和困难 ,提出了在大班环境下 ,采用交际法教学的教学原则及实践策略 ,并指出培养学生自主、自发独立学习的能力是大班进行交际法教学的关键。
关键词 问题 对策 高校 大学 英语大班交际教学
下载PDF
浅谈交际法英语教学 被引量:3
10
作者 李锐 《海外英语》 2011年第12X期49-49,51,共2页
交际语教学的理论基础及特点,分析了如何在英语教学中运用交际法来提高学生的交法英语教学理论的核心是关于交际能力的学说。该文阐述了交际法英际能力。
关键词 交际能力 交际英语教学 应用
下载PDF
以学习者为中心的个性化教学模式——交际法英语教学再探 被引量:1
11
作者 刘青 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 2004年第6期107-110,共4页
根据教育部制定的《大学英语课程教学要求》,提出了对教学模式的改革。通过对交际法英语教学理论的回顾与再分析,指出:我们要建立以学习者为中心的个性化教学模式,就不能完全摈弃传统的教学方法而单一使用交际法英语教学理论;同时通过对... 根据教育部制定的《大学英语课程教学要求》,提出了对教学模式的改革。通过对交际法英语教学理论的回顾与再分析,指出:我们要建立以学习者为中心的个性化教学模式,就不能完全摈弃传统的教学方法而单一使用交际法英语教学理论;同时通过对"折衷原则"的分析,充分发挥各种英语教学理论的优势,让它们最有效地为教学实践服务。 展开更多
关键词 大学英语教学 交际英语教学 教学理论 个性化教学模式 教学 “折衷原则”
下载PDF
论研讨法在英语专业口语教学中的运用
12
作者 曾咪 《漳州职业技术学院学报》 1999年第1期101-102,共2页
研讨法在某种意义是口语教学中促进教学相长,提高理论与实践相结合的一种综合方法;研讨法摒弃传统口语控制性练习而逐渐转入自由会话,它要力求抓好三个环节:(1)课前布置、预习;(2)由学生组织小组讨论;(3)教师当导演并做好归纳总结。实... 研讨法在某种意义是口语教学中促进教学相长,提高理论与实践相结合的一种综合方法;研讨法摒弃传统口语控制性练习而逐渐转入自由会话,它要力求抓好三个环节:(1)课前布置、预习;(2)由学生组织小组讨论;(3)教师当导演并做好归纳总结。实践证明,研讨法创造一种平等自由、轻松和谐的课堂氛围,它对于培养学生的口语交际能力具有重要的意义。 展开更多
关键词 英语教学研讨交际口语能力培养
下载PDF
谈语法翻译法与交际法的有效结合
13
作者 逄晖 《山东省农业管理干部学院学报》 2003年第6期139-140,共2页
大学英语教学改革不仅是思维观念、教学内容的改革,教学方法的改革也是十分必要的。文中提出将语法翻译法和交际法结合起来是一种有效的教学法选择的论点。分析了两种教学法的四个不同特征,从三个方面阐述了两者结合的途径。
关键词 大学英语教学、语翻译、交际
下载PDF
论英语专业综合英语课形成性评估模式的构建 被引量:1
14
作者 黄真真 《常熟理工学院学报》 2011年第6期69-72,共4页
语言测试与评估是外语教学中的一个重要环节。英语专业综合英语课长期以来一直采用传统测试方式,存在着许多弊病。基于交际教学法的综合英语教学需要采用形成性评估模式来测评学生的学习过程。形成性评估模式将测试手段和非测试手段有... 语言测试与评估是外语教学中的一个重要环节。英语专业综合英语课长期以来一直采用传统测试方式,存在着许多弊病。基于交际教学法的综合英语教学需要采用形成性评估模式来测评学生的学习过程。形成性评估模式将测试手段和非测试手段有效结合起来,构建了一个综合英语多元化测评模式,对该课程教学有正面反拨作用。 展开更多
关键词 综合英语 形成性评估 交际英语教学 反拨作用
下载PDF
Studies of communicative approach and teaching reform on college English
15
作者 杨红 《Sino-US English Teaching》 2009年第4期26-29,共4页
In pace with the constant increase of exchange with other countries, the traditional teaching approach cannot meet the demand of modem education. But the communicative approach conforms to historical trends, focusing ... In pace with the constant increase of exchange with other countries, the traditional teaching approach cannot meet the demand of modem education. But the communicative approach conforms to historical trends, focusing on students and developing their overall language ability to handle changes and solve problems. Proceeding from the tortuous course of teaching reform on English, analyzing theories of foreign language approaches and characteristics of communicative approach and researching into its strategies, the author aims to study how to spur teaching reform on college English towards great success. 展开更多
关键词 communicative approach college English teaching reform
下载PDF
The Application of Task-Based Language Teaching to "Longman English Interactive"
16
作者 WANG Jing-fang WANG Li-ting 《Sino-US English Teaching》 2014年第5期350-354,共5页
Interactive courses are becoming more and more popular today. LEI (Longman English Interactive) is one of them Recently, many teachers in China's Mainland learn to adopt TBLT (task-based language teaching) in ... Interactive courses are becoming more and more popular today. LEI (Longman English Interactive) is one of them Recently, many teachers in China's Mainland learn to adopt TBLT (task-based language teaching) in these interactive courses including LEI. However, some of them feel confused about how to apply TBLT more effectively in their classes since they may not understand clearly why TBLT is such a "matching" teaching method for this type of classes. To illustrate this issue, this paper sets LEI as an example. It firstly analyzes the syllabus design of LEI based on the theories of communicative teaching approach, then discusses about why the renowned TBLT is a suitable method to organize the class, and finally exemplifies how TBLT can be fully applied to the course in real classrooms. The objective of this paper is to inspire English teachers to have a better application of TBLT in interactive classes alike. 展开更多
关键词 TASK INTERACTIVE COMMUNICATIVE TBLT (task-based language teaching)
下载PDF
Communicative Language Teaching in a Chinese University Context: Beliefs and Practice 被引量:1
17
作者 肖立新 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2011年第2期44-61,127,共19页
This paper reports communicative language teaching (CLT) in a university context in China. It examines the classroom observations of five English language teacher participants to reveal how CLT is applied in their E... This paper reports communicative language teaching (CLT) in a university context in China. It examines the classroom observations of five English language teacher participants to reveal how CLT is applied in their English classes. Two of the five participants, Ms. Lan and Ms. Shan, who claim to be strong supporters of the CLT approach, and who teach the same Comprehensive English Reading Course with the same textbooks, are selected in particular for detailed comparison and analysis in order to show similarities and differences between them in line with the principles of the CLT approach. The findings of this study show that the gap between what the teachers claim to be doing and what they actually do reflects not only their misconceptions about CLT, but also manifests the various challenges confronting them in adopting CLT in their English classes. 展开更多
关键词 English language teaching classroom observation communicative language teaching
原文传递
REFLECTION ON PRACTICE OF COMMUNICATIVE APPROACH IN CLASSROOM ENGLISH TEACHING IN RURAL AREAS
18
作者 郝惠珍 王志平 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2005年第3期48-54,127,共8页
This article reports the results of the investigation on the practice of the Communicative Approach in classroom English teaching in rural areas in Hebei Province. Surprisingly, it turns out that most of the English t... This article reports the results of the investigation on the practice of the Communicative Approach in classroom English teaching in rural areas in Hebei Province. Surprisingly, it turns out that most of the English teachers in rural areas fail to perform the Communicative Approach in their English classes. So this paper intends to present the results of the investigation, analyze the reasons for the failure of implementing the Communicative Approach in classroom English teaching, and discuss the implications of the findings. 展开更多
关键词 Communicative Approach classroom English teaching REFLECTION PRACTICE
原文传递
THE ROLE OF GRAMMATICAL INSTRUCTION WITHIN COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING AMONG CHINESE ESL STUDENTS
19
作者 曾敏 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2008年第1期36-45,14+127,共12页
这篇论文探讨了在加拿大接受英语学习的中国学生对于英语语法教学的认识看法及转变。加拿大的英语教学主要应用交际英语教学法。通过对15名在加拿大的中国留学生的采访,结果发现近一半的采访对象表示,交际英语教学法中的英语语法教学对... 这篇论文探讨了在加拿大接受英语学习的中国学生对于英语语法教学的认识看法及转变。加拿大的英语教学主要应用交际英语教学法。通过对15名在加拿大的中国留学生的采访,结果发现近一半的采访对象表示,交际英语教学法中的英语语法教学对于他们的英语交际能力的提高是大有裨益的,而另一部分学生则认为英语语法的学习已经不再重要。据此,作者针对中国国内的英语教学方法以及在海外的留学生的英语学习提出了一些观点及建议。 展开更多
关键词 grammatical instruction communicative language teaching communicative competence
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部