努力营造英语会话氛围 促进英语与其他学科的整合

随着中国加入WTO的步伐,国人与世界的交往会越来越频繁,教育要适应这一趋势,学习外语就显得尤为重要。因此,石家庄市童星小学在1～6年级开设了英语课,并且千方百计地为学生营造了一个在真实的情景中运用所学英语的会话氛围。 一、加工信息,达成共识。为了使学校的教育更加贴近时代的脉搏,童星小学提出了“立足明天办今天的教育”的办学目标。学校从2000年6月开始加大英语教学的力度。

谈如何开展小学英语绘本教学

在小学英语阅读教学中,通过开展相关的英语绘本阅读活动,不仅能够让学生获得纯正的英语阅读体验,教师也可以借助英语绘本的表意功能来深入讲解英语知识。因此,在小学英语课堂会本教学过程中,精心选择优质的小学生英语绘本,从预习、课堂和复习三个阶段入手,将会本教学贯穿其中,从而可以确保学生能够更好的学习英语词汇,提高他们的英语实际应用能力。

初中英语教学法浅析

在初中教学中，教师不仅要教学生“学会英语”，而且要教学生“会学英语”，而且后者比前者更为重要，在教育学生如何“会学英语”的过程当中，与学生互动是至关重要的。在英语课堂教学中，增强学习兴趣，调动学习积极性，以完成各种任务或活动为目标，通过提高课堂授课质量，完成特定的交际任务来获得知识，积累相应的学习经验。

从认知参照点理论看英语会话语篇的连贯——以悬疑类电影语篇为例

运用认知语言学的认知参照点理论来研究悬疑类英文电影语篇的连贯问题有助于我们更好地弄清事情的真相,实现对整部电影的理解。人的思想意识正是通过认知参照点来激活认知目标,使目标获得凸显的。实践分析证明,悬疑类英文电影语篇所反映的认知参照点链可以帮助观众或解读者在前后文之间建立起心智上的联系,实现对语篇连贯的解读,从而在认知上解开案情理解的结。