高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决办法

随着我国教育体制从应试教育向素质教育的转变，高中学生英语会话能力的重要性日益凸显。然而，高中学生英语会话能力薄弱是个普遍存在现象。高中学生英语会话能力薄弱的原因是多方面的。针对这些，笔者提出了相应的解决方案，旨在改变高中学生英语会话能力薄弱的现状并希望引起对高中学生英语会话能力培养的重视。

生态学视域下医学生英语会话能力的培养

医疗国际化不仅是对医务人员专业技能的挑战,也是对医务人员英语会话能力的考验。遗憾的是,相对其他语言技能而言,医务人员"说"的能力却相对滞后,培养医务人员的英语会话能力成为一大急需解决的难题。生态语言学认为,语言的发展需遵循个体语言发展的内在规律,加大语言源信息的输入,从双栖词汇的学习过渡到医学系统词汇的扩展,重视医学生跨文化交际能力的培养,对医学生英语会话能力的发展具有积极作用。

浅析高中英语会话能力的培养

对于如何培养高中学生英语会话能力和交际能力,我们在仔细研究新课改的要求后进行了一系列的教学尝试,根据我们的自身体会来谈谈高中英语会话能力培养中的一些问题与状况,也期盼从分享的经验中找出对于学生最有效的教学指导。

高中生英语会话能力弱的原因及对策

在高中英语教学中，提高学生的口语水平，并不是一件非常容易的事情，也不是单靠一个人的力量就能完成的，其往往需要社会、学校及个人等多方面因素的努力、配合和协作。由此可见，这是较为漫长而艰巨的任务之一。假如社会、学校都能够为学生提供良好的教学环境，加之学生自己的努力，高中生要想提高自身的英语会话能力将不再遥远。

浅谈初中生英语会话能力的培养

培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听说读写的交际能力被定为九年义务教育初中英语教学的目的.因此,初中英语教学必须由过去的语言结构为主改变为语言实际运用为主的功能法.那么,“听说”就是贯穿在整个教学中非常重要的,不可缺少的综合性练习,它不但可以训练学生听说的能力,而且可以促使学生更好地掌握单词和语法,形成良好的语言习惯.“听说”训练,一定要落实在每一节课,并持之以恒,下面笔者根据多年的教学实践,谈一点心得体会:

谈学生英语会话能力的培养

长期以来,英语课成了知识传授课,语言的实践性被忽视,从而影响了英语教学的总体质量.作为英语教师如何迅速转轨,按照教学大纲的要求,变“应试教育”为“素质教育”,全面地、科学地培养学生的会话能力,笔者认为应从以下几方面入手;一、激发兴趣,营造会话氛围现代教学模式论认为,教学是一种环境(或情景)的创造,创造这种环境的方法即所谓教学模式.一种好的教学模式,最重要的是创造出激动、高昂、活泼的教学环境,使教与学双方始终处于“活化”状态,只有这样才能有助于强化知识信息的相互传递.

浅谈如何培养初中生英语会话能力

为了响应素质教育，倡导新课程理念，初中英语教法也在日益改革和创新。培养学生的会话能力越来越受到教师的关注，本文从培养学生英语会话兴趣、每周上固定英语会话课等五方面进行探讨。

如何切实提高学生的英语会话能力

要切实提高学生的英语会话能力,就要尊重语言学科的学习规律,以说带学,通过在课堂教学中设置"说"的环节,提高学生的英语表达能力,并利用课外拓展,多种形式训练学生的会话能力。

高中生英语会话能力的改善

作为一门语言,英语与汉语一样,它的基本功能就是用来与人交流,表达想法和情感的。在我们的高中英语教学中,培养学生的英语会话交际能力是重要环节。然而,目前的现状的是不少高中生英语会话交流能力薄弱。作为教师应想方设法改善这一状况.

影响英语会话交际能力的因素探究

讨论了功能语言学、语用学、跨文化交际、国际交流等学科涉及到的语言功能、会话含义、合作原则、礼 貌原则、国际交流“语境三分说”等语言学理论，分析了英语会话交际中语言形式所表达的语言功能、语用功能、 文化内涵、交际层次等方面，并提出了培养英语会话交际能力的对策。

谈谈英语口语中安慰的表达

要想提高英语会话能力，我们必须掌握一些英语日常交际用语和表达方式。安慰是一种常见的语言现象。在人际交往中，它和道歉、道谢、命令、请求一样，与人们的日常生活密切相关。Grice（1075）的会话合作原则和Leech（1983）的礼貌原则都强调了安慰用语的意义和准则。日常交际中，安慰属于这样一种言语行为：A在遭受挫折、失败等消极事件后产生某种消极心理，如悲伤、绝望等（温云水，1999），对话人B对A实施安慰，使其改变消极情绪。

区域人才能力建设对策探讨

当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源，谁拥有人才优势．谁就拥有竞争优势。与此同时，经济社会发展对人才素质的要求也提出了更高的要求。首先，经济的高速增长，特别是经济增长方式的转变和产业结构的优化升级，劳动密集型、资源密度型产业逐步减少，知识密集型、技术密集型产业逐步成为主导产业，对知识劳动者的数量和质量提出了新要求。其次，经济全球化趋势要求人才具备国际化素质和视野，要掌握英语会话能力和必要的国际法规知识。

让英语教学贴近学生生活

如何提高学生的英语会话能力，如何使课堂教学由单一枯燥的讲解化为活泼多样的表达？这就需要我们不断创设一种再现生活、表达生活的情境，从而创设成具有交际性的生活化教学模式，把课堂教学模式模拟成一个真实场景，让学生置身于仿生活化的语境中，才能让学生感受到语言的真切性，才能使学生运用英语的实际能力得到锻炼。

军校学员语言能力调查——以南昌陆军学校为例

本文运用随机抽样、填写表格的方式、方法 ,以 10 0名南昌陆军学院学员为调查对象 ,调查了学员语言掌握程度、普通话掌握程度、英语会话能力等三方面的问题。通过对调查结果的讨论与分析 。

如何培养高中生英语口语交际的良好习惯

一、因材施教，培养学生的自信心 针对学生英语水平参差不齐状况，在教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生，熟悉教材。对学生进行严格要求，勤于督促检查，并指导学生掌握正确的学习方法。从培养学生用英语会话能力出发，每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始，逐步培养学生单独用英语讲一段话。

小学英语课堂教学之我见

长期以来，小学英语教学也曾一度陷入这样一种误区：教与学的脱节，听与写的脱节，阅读与表达的脱节。而所有这些现象的出现，最根本的问题是因为教学与生活的背离。那么，如何培养学生的学习兴趣，如何提高学生的英语会话能力，如何使课堂教学由单一枯燥的讲解化为活泼多样的表述？这就需要我们不断研究学生的生活，不断充实课堂教学中生活化因素，

委婉语气及同情安慰的表达方式

要提高英语会话能力，必须掌握一些英语日常交际用语，掌握一些日常交际的句型和表达方式。本文谈谈英语口语中委婉语气及同情安慰方面的表达方式和常用句型，以期对大家有所帮助。

“基本会话”的另类思考

媒体报道普陀区花大力气培训民警英语会话能力,令人赞赏.之所以不满足于业已拥有一批“双语”警察，还要抓紧铺开全员培训，就是“希望在世博会期间，民警有最基本的英语会话能力。”

热门岗位薪资导向

下列岗位招聘薪资信息,由上海市职业介绍中心分析得出。商场播音员市场薪酬：高位数：2500元中位数：2000元低位数：1500元岗位要求：普通话标准、流利：具备较强的朗读、朗诵及简单的英语会话能力：具备较强的阅稿、审稿能力;熟练操作播音设备,会排除简易故障;能处理突发事件。工作内容：对播音稿件认真审核,检查稿件是否规范;熟悉稿件内容;按商场规定适时插播节假日专稿、祝词及促销活动信息等。专家指点：由于商场播音员与顾客之间的交流是通过语言来完成的,所以语言就是商场播音员的基本功。商场播音员除了播音之外,于无形之中也代表了商场的经营形象,而优美亲和、富有感染力的语言更能提升商场整体形象。

多记笑话好处多

爱听笑话（joke）是人的天性，在社交场合中随时插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼（lively），更容易赢得友谊。在使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话时的不自在，增强自己对英语会话能力的信心（confidence）。听、讲和研究英语笑话的好处还远不止这些。