作业设计的趣味性、多样性与层次性

从教英语快八年了，回想这几年的教学生涯，我发现有的学生们在课堂上表现得很积极，很好学，但一旦回家做英语家庭作业就很马虎，甚至不完成，和上课的表现是判若两人。于是最近，我对现任两个班级的学生的英语作业完成情况进行了调查，结果发现：乐于完成作业的学生只占了30％，

让英语作业成为享受

作业是学生独立地运用所学知识的一种初步实践,是巩固、检验学习效果的一种重要手段。对于一名初中生而言,尤其是初学英语者,丰富多彩的课外作业和教师积极的评价均具有一种吸引力和促进力,能促使学生们积极充分发挥自己的智力水平,激发其学习英语的主观能动性,从而在作业中真正享受到智慧的力量,生活的乐趣,探究的魅力,成功的喜悦,这才是教育真正的含义。

注重英语作业形式的多样性与趣味性

1．字母。字母教学，应力求省时、高效、有趣。为此，教完字母后，我会让学生抄念一首顺口溜：

浅谈新课程标准下小学英语作业的设计

小学英语作业应突出自主性、趣味性和多样性,应能唤起学生的参与意识,进而取得事半功倍的学习效果。