基于CiteSpace的大学英语信息化教学研究可视化分析--以2005-2023年中国知网收录的中文期刊论文为例

以2005—2023年中国知网中有关大学英语信息化教学的498篇中文期刊论文为数据来源,采用可视化软件CiteSpace6.2.R6绘制科学知识图谱,分别对其研究趋势、研究热点和研究进程进行分析。结果表明:2005—2023年,大学英语信息化教学研究呈动态变化趋势,历经了起步和发展两个阶段;研究热点主要集中于信息化教学、教学模式和高职英语;研究进程大致分为起步、发展、聚焦3个阶段。希望未来研究能够不局限于单一的研究视角或方法,全方位加强大学英语课程与信息技术的融合,以推进大学英语信息化教学向纵深发展。

课程思政背景下技工院校英语信息化教学实践探究

在课程思政的背景中,不同类型的学科应该与思想政治理论课共同发展,共同培养学生。在技工院校英语教学融入信息化教学过程中,教师要对课程标准进行深入研究,采取科学合理的教学方式,并根据技工院校生的专业特点,把“立德树人”根本任务融入英语信息化教学中,为我国培养出一批既有“家国情怀”,又有“国际视野”的“德艺双馨”的高质量“三位一体”人才。

基于自主学习能力培养的英语信息化叙事教学策略建构

教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。在信息时代和终身学习社会,关注学生自主学习能力的培养有利于教师和学生在教育信息化环境中开展个性化学习和差异性教学。英语信息化叙事教学是信息技术与外语教育的深度融合所创造的教育新生态,不但具有"1+1>2"的优化效应,而且彰显了对培养学生英语自主学习能力的人文关怀。在英语信息化叙事教学中,可通过故事引导、材料改编、情境创设和任务驱动等形式来激发兴趣、诱发情感、激活想象和促进创造,培养学生的认知能力和英语自主学习能力。

信息技术在高校英语教学中的应用——评《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》

英语教学要求学生不仅要具备基础的英语理论知识,还要具备将其有效应用到实际生活中的能力。对此,高校要不断更新教学理念,促进信息技术在英语教学中的广泛使用,改变传统教学模式不适应教育改革的地方,为高校英语教学改革带来更多创新思路。由汤海丽编写、冶金工业出版社出版的《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》一书。

“互联网+”时代大学英语信息化教学探索--评《互联网+英语教学》

"互联网+"既是一种信息化改造模式,也代表着一种新型生产力,它为社会传统产业转型、升级、创新提供了"供给侧"的解决方案。大学英语信息化教学改造过程中,不仅要继承"互联网+传统产业"的深度融合特征,也要满足"互联网+教育"的产业重构需要。立足当前,"互联网+英语教学"方兴未艾,如何科学合理地构建大学英语信息化教学架构,有待进一步全面而深入地探索。

新媒体环境下高校英语信息化教学改革的策略分析

新媒体诞生于网络技术的不断发展中,不仅为人们的生产生活提供了便利条件,还推动了我国教育事业的发展进程。就高校英语教学而言,新媒体的渗透与实施,能够改变传统教学理念、实现信息化教学、促进教学质量和教学水平的提升。基于此,本文对新媒体环境下高校英语信息化教学改革的策略进行分析。

信息化背景下高校英语学科教学策略--评《高校英语信息化教学研究》

信息化时代背景下,数字科技不仅推动了世界经济的发展,也促进了世界文化的交流与合作。使得当前社会对于高素质国际化人才的需求不断增长,同时也对现代高校英语学科的教学提出了新的要求。因此,基于信息化时代背景下高校英语学科教学策略的研究成为了当前高校教育的重要研究课题之一。

网络时代背景下的大学英语信息化教学现状与改革建议

随着互联网产业的飞速发展,众多传统行业的工作者开始越来越认识到互联网对于自身行业的促进作用,世界开始了网络时代的进程。在网络时代,人们将互联网技术及互联网平台与传统行业相融合,不断促进传统行业的信息化、技术化发展。在网络时代背景下,大学英语教学也需要新的改革和发展。本文通过分析目前的大学英语教学在网络时代下亟待改革的方面,结合网络时代新兴的"慕课"、"微课"等教学方式方法,对大学英语教学的改革方案进行了深度探究。

基于JiTT的高职英语信息化教学模式设计

JiTT是一种充主要通过网络学习和学生自主学习实现教学之间互动,提高教学效果的一种的教学方式,根据当前高职英语教学中存在的问题,引入JiTT教学理念,提出了基于基于JiTT的高职英语信息化教学设计模式,并对JiTT在高职英语信息化教学环节中的应用进行了研究和探讨。

跨国际视域下广告学专业英语信息化教学策略研究

在全球化背景下,英语教学对培养具备国际视野的广告学专业人才至关重要。为了深入聚焦广告学专业的英语信息化教学,探讨其在提升学生综合素质方面的作用,文章以温州商学院为例,试图通过综合分析国内外研究构建出适合广告学专业的英语信息化教学模式,并据此提出了一系列策略。实证分析结果显示,这些策略能有效提升学生的语言能力和跨文化交流技能,为英语教学改革和国际化人才培养提供指导。

新媒体环境下高校英语信息化教学的运用与途径研究

进入新时代以来,各高职院校对于多媒体教学和互联网信息化技术颇为重视。对于课程优化开启新的教学模式,多媒体信息化设备作为教育中的常用技术设备之一,在提升教学效率方面发挥了积极作用。作为高职英语教师,应在加强英语信息化掌握水平与奠定现代化教学基础的同时,推进高职院校英语情境教学,高效利用多媒体信息化完成教学。

浅议高职院校英语信息化教学现状及改进策略

高职院校英语信息化教学是建立在互联网等现代教育技术基础上的新型教学方法,能够有效弥补传统教学方式的不足支出,提高教学效果,激发学生学习兴趣,对于高职院校英语教学起着重要作用。当前,高职公共英语信息化教学中存在信息化教学管理制度缺失、教师信息化教学能力有待提升、学生对信息化教学配合程度低等问题。此文对此作了详细分析并提出了合理的对策,即创建完善的信息化教学管理制度、加强教师信息化教学的培训力度、激励学生积极参与信息化教学。

信息化赋能高校英语教学高质量发展——评《高校英语信息化教学研究》

高校拥有基础教学和科研基地的双重优势,是高校能够走在时代前列的重要原因之一。当科技发展对21世纪的教育附加了信息化的要求时,中国各大高校在时代的引导下建设和完善校园信息化,打造智能化校园,以期为师生提供更好的教学环境,提高教学质量。在特定的时代背景下,高校英语教学思维随之发生转变,教学效果也在信息技术的加持下得到了显著提升。据此结合《高校英语信息化教学研究》一书论述信息化在英语教学中起到举足轻重的作用,论述其中值得借鉴的成功经验。

基于任务的英语信息化教学设计

教育改革是我国教育部门在对当前社会发展进程有了全面认识和掌握后,依据实际教学情况和社会人才需求而提出的。文章分析了英语课堂的教学现状,从三个方面阐述基于任务的大学英语课程教学设计,并指出了基于关键能力培养的大学英语课程教学的作用,以期进一步推进英语课程教学改革。

安徽省应用型高校专业英语信息化教学现况调查研究

通过对安徽省部分本三类和高职高专院校专业英语教师信息化教学现状的调查分析,发现被试教师存在着缺乏企业工作经验和信息素养不高等问题,被试教师所属院校信息化教学培训实效性不高,语音设备落后,改革动力不足。针对这一现状,高校应切实提高培训实效,加大软硬件设备投入,推进校企共用的数字化资源建设,建立长效激励机制。

高校英语信息化教学研究——评《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》

信息化是当今社会发展的趋势和主流。在教育信息化大背景下,利用信息技术辅助教学是高校英语教学的必然手段,英语教学的信息化在一定程度上反映了高等教育信息化的发展水平。由汤海丽编著、冶金工业出版社出版的《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》一书,对高等教育信息化背景下的英语信息化教学改革模式及微课教学模式进行了研究。

网络交互背景下的职业学校英语信息化教学模式探究

随着教育理念的不断发展和优化,英语教学在职业学校的教学中越来越重要。而英语作为职业学校的基础学科,将英语教学内容与学生的实际情况相结合,使得对学生的培养更加有效和符合社会的发展需求。而网络技术的发展和优化可以有效地将英语教学课堂进行丰富和充实,不断提升的职业学校的信息技术的利用,使得英语信息化技术化更加符合学校的发展和优化。

“互联网+”时代的英语信息化教学改革探索——评《互联网+英语教学》

随着"互联网+"时代的到来,教育教学改革工作也乘着"互联网+"的顺风车如火如荼地深入开展起来,英语教学也不例外。为了进一步迎合时代的发展需要,满足现代学生的发展需求,推进英语信息化教学改革势在必行。"互联网+"背景下的英语信息化教育改革,旨在将英语知识通过信息传递的方式传授给学生,让学生的英语学习不再受时间、空间的限制,使学生充分利用大数据资源,掌握更加全面的知识。

中学英语信息化教学的反思——基于南京市H中学IPAD教学观摩

信息技术的浪潮不可阻挡,中学英语信息化教学的有效实施,需要以信息技术为辅助手段,运用辩论会学习法、角色扮演法和透析法来提高英语教学的有效性。

互联网时代大学英语信息化教学改革探索——评《互联网+时代大学英语信息化教学研究》

大学英语作为高校教育教学体系中的基础应用型学科,既是高校培养高素质人才的必需课程,也是引导学生养成基本英语素质的主要教育方式。网络信息通信技术发达的今天,探究大学英语信息化教学的革新,具有重要现实意义。本文结合张冰、蒯莉萍、成敏共同编著的《互联网+时代大学英语信息化教学研究》(世界图书出版西安有限公司,2018年3月出版)。