基于数学建模的外语慕课导学视频研究——以中国大学MOOC平台英语写作慕课为例

本研究以中国大学MOOC平台53门英语写作慕课的导学视频为研究对象,采用数学建模和质性研究的方法,探索英语写作慕课导学视频的显著特征及其与外语慕课导学视频设计趋势的契合度。研究发现:(1)英语写作慕课导学视频的四个显著特征为教学设计特征、建立关系特征、能力培养特征、时间管控特征;(2)当前英语写作慕课导学视频的内容设计质量参差不齐,与四个显著特征的完全契合度亟待提高;(3)提倡外语慕课导学视频融入思政元素;(4)英语写作慕课导学视频的显著特征符合外语慕课导学视频设计趋势。本研究对未来外语慕课导学视频的制作具有一定的参考价值。

我国大学英语写作慕课建设现状与优化策略探究

自教育部2015年要求加强高校在线开放课程建设与应用以来,我国大学英语慕课建设取得了长足的发展,且有效应对了新冠肺炎疫情的严峻考验。本研究以大学英语写作慕课为例,从七个方面系统分析写作慕课建设现状,进而提出写作慕课存在四个方面的问题:课程开发“同质化”倾向显现,教学设计“单一化”现象凸现,平台建设“精细化”尚有不足,数据挖掘“初阶化”势头渐长。最后提出写作慕课建设优化策略:转变观念、更新内容、改革方法、完善评价,以期对我国大学英语写作慕课建设提供一定的助益。