英语写作网络教学系统的理论基础与应用模式

英语写作网络教学系统是基于网络资源的学习型网站。本文论述了教学系统建设的理论基础和系统结构,并指出其应用模式。实证研究表明,在英语写作教学现状下,英语写作网络教学系统辅助写作教学的模式,有利于优化教学资源,拓展教学内容。

利用网络批改平台打造“教赛学”一体的信息化高职英语写作课堂

文章致力于分析如何通过网络批改平台,构建集成教学与竞赛功能的高职英语写作教学新模式。文章针对高职院校中的英语写作教学环节,深入剖析了存在的教育难题与挑战,并探索信息技术的融入为教育实践带来的可能性,据此提出了一项革新性的网络批改平台应用策略。旨在分析网络批改平台如何高效地推动教师对学生在写作过程中的即时评价与针对性辅导,进而点燃学生的学习热情。最终将设计一套全面的实施计划,并对该计划提高学生写作能力和课堂作业效率的作用效果进行详细分析与评估。

新理念大学英语网络教学系统的功能改进设计

大学英语网络教学系统是教育部大学英语教学改革的重要项目,本文以新理念大学英语网络教学系统为例,在调查访问的基础上,根据该大学英语网络教学系统实施中的问题与功能性需求,以支持自主学习为核心,分别从学生平台功能模块、教师平台功能模块、师生交互平台功能模块和学习资源模块对该网络教学系统进行了改进设计。研究还征求了用户对预期功能改进的评价和反馈信息,结果显示该功能改进设计对于新理念大学英语网络教学系统有相当大的价值。

“新理念大学英语网络教学系统”使用调查与思考——以江西师范大学为例

文章以江西师大为例,从学习资源、教师支持、网络教学支撑系统三个维度着手,对"新理念大学英语网络教学系统"学习大厅的使用现状和满意度进行了详实的数据调查,在此基础上分析了该网络学习系统使用中存在的问题并提出了相应的对策和建议。

浅谈网络教学系统在医学英语教学中的辅助作用

介绍了网络教学系统的构成以及它对医学英语教学的辅助作用。

构建基于“体验英语”写作训练系统的网络写作教学平台

随着现代教育技术的飞速发展,网络在英语写作教学中的应用逐渐增多,获得经济、易用的在线网络教学平台已成为众多英语教师关注的焦点。本文在分析"体验英语"写作训练系统功能的基础上,探讨了如何利用英文Yahoo! Groups提供的免费网络空间构建基于"体验英语"写作训练系统的交互式网络写作教学平台,并介绍了这一平台的具体应用。

大学英语网络教学系统的开发

介绍大学英语网络教学系统的中介语理论、建构主义学习理论等理论基础,概述大学英语网络教学系统的任务,提出大学英语网络教学系统的开发模型,探讨大学英语网络教学系统的素材处理。

计算机辅助写作教学系统在大学英语写作能力发展中的应用研究——以句酷批改网为例

以句酷批改网为载体,采用问卷调查和访谈相结合的研究方法,开展基于计算机辅助写作教学系统的大学英语写作能力发展的应用研究,为构建能有效提高大学生写作能力的多元写作反馈机制提供有效的实验证据。

基于语言实验环境的大学英语网络教学系统的应用与研究

针对我国高校大学英语教学现状,以高等教育出版社的《大学体验英语》网络教学系统为例,介绍了网络教学系统在语言实验环境中的应用特点,以及它在实际教学中所带来的创新理念。同时指出,现代教育技术手段和多种教学模式的有机结合是提高学习者外语综合应用能力、解决教学资源短缺的有效措施。

基于网络的“大学专业英语”可进化教学系统

为改变大学专业英语教学枯燥、呆板的弊端 ,从生物进化论学说中汲取“进化”的精髓 ,设计并应用了基于网络的“大学专业英语”可进化教学系统 ,为学生创造了一个竞争。

高校英语网络教学系统功能模块的设计分析

如今,信息技术的发展令人瞩目,网络已深入到社会生活的方方面面,通过网络这一平台来促进高校英语教学具有十分重要的意义。从国内现状来看,也出现了一些英语网络教学系统,并且其应用也十分广泛。本论文基于B/S结构体系,设计了高校英语网络教学系统架构,并分别具体介绍了其四大功能模块。

基于交互式网络教学系统的应用写作教学探讨

计算机交互式网络教学系统已经普遍使用于高校。基于交互式网络教学系统的应用写作教学,可以充分利用计算机及网络教学的便利条件,以学生为中心,在老师的组织、指导下,实施"七步教学法",实现师生、生生的多方互动,使教学达到最佳效果。

基于BP人工神经网络的iWrite英语写作教学与评阅系统的语用研究

本文是基于BP人工神经网络的"iWrite 2.0"英语写作教学与评阅系统的语用研究。首先追溯了以PEG、IEA和E-rater为表性的三大国外自动作文评阅系统理论依据的形成背景;然后比较iWrite与国内"冰果"和"句酷"评阅系统之间的异同特点,凸显自身两大特征:"联想词库"内容评价法和GEC"错误类型"识别法;接着提出基于BP人工神经网络的新技术;最后阐释了该系统测评维度上"重语义,轻语用"的弊端,并给与有效建议。

用UML开发大学英语网络教学系统

软件的开发需要领域专家、软件设计开发人员、客户以及用户等人员的参与,他们之间的交流是个难题,也是软件开发的最大难题,而UML的应用使得问题迎刃而解。

“新概念大学英语(全新版)网络教学系统”下的四种角色

大学英语教学改革是当今教育界热门话题,为了迎合教育新趋势,韶关学院大学英语部采用了"新理念大学英语(全新版)网络教学系统"进行教学改革尝试,该系统下的四种角色各具特色,具有不同于传统教学的特征,有很大的优势。但同时该教学模式也存在一些需注意的问题。

现行大学英语网络教学系统的内部模块功能分析及改进探讨

本文首先阐述了大学英语网络教学系统的设置和功能,然后对目前大学英语网络教学系统存在的问题进行了分析,最后总结了改进的相应对策,以供广大读者参考。

大学英语网络教学中单元测试分界分数的设定——初探新理念大学英语网络教学系统

该研究运用经典的安哥夫标准设定法为新理念大学英语网络教学系统的单元测试设定分界分数,从北京、上海、深圳、重庆四地挑选了40位专家参与研究。在标准设定过程中采取一系列措施把误差控制到最低。通过对专家们得出数据的计算和分析,该研究确定了单元测试的分界标准。

英语专业听力网络教学系统的建设

针对高校英语听力教学系统在英语专业听力教学中存在的问题,结合英语专业听力教学的特点及网络教学的需要,制作英语专业听力网络教学系统,提出并阐述了系统制作对教师的要求和制作的原则及设计标准。

基于网络学堂的大学英语写作教学实证研究

该项研究采用定量分析、问卷调查和师生访谈的方法,通过网络技术在大学英语写作教学中的应用,探析基于网络学堂的英语写作教学对非英语专业学生写作能力发展的影响。研究结果表明,基于网络学堂的英语写作教学显著地促进学生写作能力的发展,具体表现在其写作水平、写作流畅性、写作准确性的提高和写作中的词汇丰富性的增长。