“一带一路”背景下云南应用型院校大学英语写作能力培养研究--以云南工商学院为例

大学英语写作能力是学生重要的综合应用能力之写作能力的强弱对学生通过英语考级有至关重要的影响。写作能力的构建首先要培养基础能力,抓好词汇、句型、段落和篇章的训练,制定训练重点,利用好课堂、网络及大数据时代的信息工具系统地进行教学与辅导,最大限度地提高学生的写作能力。

初中英语写作能力培养研究

在英语的学习过程中,对于英语的写作能力而言,它是表达学生英语水平的重要方式。但是在开展初中英语的教学中,可以发现存在的问题时学生英语写作能力较差以及水平较低等问题,这就需要我们加强对初中生英语写作能力培养和研究,找到有效的提高初中学生英语写作能力和水平的方法。

基于OBE理念的大学生英语写作能力培养

本文聚焦于基于OBE理念的大学生英语写作能力培养,通过分析当前大学生英语写作能力培养的现状及存在的问题,旨在提出一套有效的教学策略以提升学生的英语写作能力,以期为高校英语写作教学改革提供新的思路和方法。

浅析小学英语教学中写作能力的培养策略

当今社会英语已成为一门重要的国际通用语言,同时也是一种应用较广的语言类学科。现在中国的很多学校和家长都注重对孩子英语的培养,让孩子从小开始接触和学习英语,为将来成为社会的优秀人才打下坚实的基础。现在从小学教学中可以看出学校开始注重对小学生基础的培养,同时也在培养学生掌握实用口语的应用能力与写作能力。本文主要是从小学生在英语写作中存在的问题与写作能力培养策略方面做了简单分析。

新课程标准下如何培养学生的英语写作能力

英语的广泛使用,必然要求学生掌握并熟练运用英语作为交流工具。本文针对目前学生英语写作现状,就如何培养学生英语写作能力进行探讨。

让学生下笔有神的秘诀——小议农村中学学生英语写作能力的培养

写作是用书面语言来传递信息和交流情感的重要交际方式。通过写作,英语知识不断得到巩固,有利于四项基本技能的全面发展。目前,农村中学的英语课堂教学多以语言知识为主,忽略了语言输出能力的培养。本文针对农村中村英语写作现状进行分析。结合教学实际,探索适合农村中学学生的写作策略。在听、说、读的教学中渗透写作训练,从而培养写作能力,促进英语学习。

初中学生英语写作能力的培养

英语教学的目的是培养学生的综合语言运用能力，“听说读写”是中学英语教学目的所在．而其中“写”能最大程度地体现学生的英语学习水平，非一日之功可就。传统的英语写作教学模式忽视对学生写作兴趣的培养，也未能真正达到有效训练的目的。教师必须有针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式．久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力，写出比较地道的英语文章。

提高初中生英语写作能力的有效策略研究

初中英语是初中教学过程中的重要课程,对于学生学习成绩的提高,以及英语兴趣的培养,都具有非常重要的作用。而初中生英语写作能力的培养,又是初中英语教学过程中的重要方面。本文在此基础上,从我国鲁教版初中英语教材的实际情况出发,对初中生英语写作能力培养的实际情况进行研究,发现其中存在的问题,同时提出具体的对策建议,希望能够提升我国初中生英语写作水平,提高初中英语教学质量。

浅谈初中英语写作能力的培养

新课标要求在基础教育阶段培养学生综合运用英语交际的能力。随着新课改的不断深入,初中阶段的写作要求在不断提高,在英语中考试卷中所占比重也在加大,因此,写作教学就更为重要。本文从写作教学的特点和方法等方面,阐述了写作能力的培养策略。