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浙江省高考英语写作试题历时分析与教学建议
被引量:
6
1
作者
张强
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2016年第1期95-100,111,共6页
本文在梳理《课程标准》《考试说明》等对高考英语写作具体要求的基础上,从话题、体裁、呈现方式、词数要求与赋分这几方面对2004—2015年浙江省自主高考命题的写作试题进行了历时分析,并对高考英语写作的备考教学提出了几点建议。
关键词
浙江高考
英语写作试题
历时分析
教学建议
下载PDF
职称材料
浅析安徽省2004--2008年初中毕业学业考试英语写作试题
2
作者
章珩
《考试与评价(初中英语教师版)》
2009年第3期46-48,共3页
2004年至2008年五年间,安徽省初中毕业学业考试英语试题由原先的150分制变成新课程改革后的120分制,从08年起又回归150分制。试卷设计规范、科学,符合新课程改革的要求。体现了在“学业成绩测试”的基础上进行“选拔”的特点。写作...
2004年至2008年五年间,安徽省初中毕业学业考试英语试题由原先的150分制变成新课程改革后的120分制,从08年起又回归150分制。试卷设计规范、科学,符合新课程改革的要求。体现了在“学业成绩测试”的基础上进行“选拔”的特点。写作部分虽然分值有所变化。但是仍然占整个卷面分值的16.7%。写作的命题方向是对英语教学的一种导向。有利于进行新课程理念下的中学英语教学改革。能作为考试的指挥棒很好地指导全省中学英语的教学。
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关键词
初中毕业学业考试
英语写作试题
新课程改革
英语
教学的启示
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职称材料
题名
浙江省高考英语写作试题历时分析与教学建议
被引量:
6
1
作者
张强
机构
浙江省平湖中学
出处
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2016年第1期95-100,111,共6页
基金
浙江省2014年教研重点规划课题"基于‘体裁分析’的高中英语读写结合教学策略的实践研究"(编号14A115)
2013年英语教师发展共同体重点研究项目"浙江省英语学科十年高考自主命题研究"(编号CETD1302)的阶段性成果
文摘
本文在梳理《课程标准》《考试说明》等对高考英语写作具体要求的基础上,从话题、体裁、呈现方式、词数要求与赋分这几方面对2004—2015年浙江省自主高考命题的写作试题进行了历时分析,并对高考英语写作的备考教学提出了几点建议。
关键词
浙江高考
英语写作试题
历时分析
教学建议
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析安徽省2004--2008年初中毕业学业考试英语写作试题
2
作者
章珩
机构
安徽省黄山市黄山学院外语系
出处
《考试与评价(初中英语教师版)》
2009年第3期46-48,共3页
文摘
2004年至2008年五年间,安徽省初中毕业学业考试英语试题由原先的150分制变成新课程改革后的120分制,从08年起又回归150分制。试卷设计规范、科学,符合新课程改革的要求。体现了在“学业成绩测试”的基础上进行“选拔”的特点。写作部分虽然分值有所变化。但是仍然占整个卷面分值的16.7%。写作的命题方向是对英语教学的一种导向。有利于进行新课程理念下的中学英语教学改革。能作为考试的指挥棒很好地指导全省中学英语的教学。
关键词
初中毕业学业考试
英语写作试题
新课程改革
英语
教学的启示
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
H319.6 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浙江省高考英语写作试题历时分析与教学建议
张强
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2016
6
下载PDF
职称材料
2
浅析安徽省2004--2008年初中毕业学业考试英语写作试题
章珩
《考试与评价(初中英语教师版)》
2009
0
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职称材料
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