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浙江省高考英语写作试题历时分析与教学建议 被引量:6
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作者 张强 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2016年第1期95-100,111,共6页
本文在梳理《课程标准》《考试说明》等对高考英语写作具体要求的基础上,从话题、体裁、呈现方式、词数要求与赋分这几方面对2004—2015年浙江省自主高考命题的写作试题进行了历时分析,并对高考英语写作的备考教学提出了几点建议。
关键词 浙江高考 英语写作试题 历时分析 教学建议
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浅析安徽省2004--2008年初中毕业学业考试英语写作试题
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作者 章珩 《考试与评价(初中英语教师版)》 2009年第3期46-48,共3页
2004年至2008年五年间,安徽省初中毕业学业考试英语试题由原先的150分制变成新课程改革后的120分制,从08年起又回归150分制。试卷设计规范、科学,符合新课程改革的要求。体现了在“学业成绩测试”的基础上进行“选拔”的特点。写作... 2004年至2008年五年间,安徽省初中毕业学业考试英语试题由原先的150分制变成新课程改革后的120分制,从08年起又回归150分制。试卷设计规范、科学,符合新课程改革的要求。体现了在“学业成绩测试”的基础上进行“选拔”的特点。写作部分虽然分值有所变化。但是仍然占整个卷面分值的16.7%。写作的命题方向是对英语教学的一种导向。有利于进行新课程理念下的中学英语教学改革。能作为考试的指挥棒很好地指导全省中学英语的教学。 展开更多
关键词 初中毕业学业考试 英语写作试题 新课程改革 英语教学的启示
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