巧设多元化作业,构建英语“写”的能力——浅谈提高小学中高年级英语“写”的分层技能

本文主要探讨如何通过巧妙设置多元化作业,改变学生对英语作业的态度,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语写方面的技能,从而发展学生的综合语言运用能力。

科技英语教学的探索

本文简略介绍科技英语的特点和教学现状，并按照《大学英语教学大纲》的要求，提出理工科院校的英语教学应以句子结构和词汇搭配为重点，以便有效地提高本科生和研究生的听、说、读。