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初中英语写话中的典型错误及教学建议
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作者 祝智颖 《上海课程教学研究》 2016年第5期49-53,共5页
本文总结了2015年'上海市中小学绿色指标综合评价英语学科测试'中,学生写话任务中的错误类型,把学生写话中的错误按写话内容、语言表述、语篇连贯三个层面进行分析,在此基础上,对教师教学提出建议。
关键词 英语写话 错误分析 绿色指标
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小学高年段英语写话指导策略初探
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作者 金芳平 《教育界》 2021年第14期14-15,共2页
小学高年段的英语写话一直是教学中的难点,同时也是教学中的重点,本文从教学实际出发,以思维导图、疑问词、图片和关键词句为切入点,就如何指导学生写话分别展开叙述。
关键词 小学高年段 英语写话 思维导图 疑问词 图片 关键词句
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适时、适用、适量:英语写话评价三原则
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作者 谢伯霞 《教书育人(教师新概念)》 2019年第6期57-57,共1页
写话是学生重建知识的过程,也是学生语言能力的最好反映。教师应从学生的实际出发,充分发挥写话的评价功能,把握适时、适用、适量三个原则,有效促进学生英语写话能力的提升。
关键词 英语写话 评价 三原则
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如何提升小学高年级学生英语写话能力
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作者 张晶 《现代教学》 2022年第19期59-60,共2页
英语写话能力是英语学科核心素养中非常重要的一项,也是学生语用能力的综合体现。本文针对小学中高年级学生学习规律,探索了年段梯度式的学生英语写话能力培养的策略。
关键词 小学生 英语写话能力 作策略
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成才视野下提高学生英语读写能力的研究 被引量:1
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作者 李未 《成才之路》 2015年第30期32-33,共2页
读写能力是学习英语中极其重要的能力。借助学生喜爱的英语绘本,培养学生良好的阅读习惯,能激发学生用英语进行表达的兴趣,帮助学生掌握有效的英语写句方法,切实提高按话题写句的能力和综合运用英语的能力。
关键词 小学英语 绘本阅读 英语写话训练 成才
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