中国学生英语冠词加工实证研究

本研究采用强制选择测试任务,探究中国学生在强、弱语义语境下英语冠词选择的敏感度问题,并对Tania et al.的“浮动假说”进行验证,同时探讨强、弱语义语境对中国英语学习者冠词加工的影响问题。研究结果表明:第一,在弱语义语境条件下,高中组没有在“冠词选择参数”的两个特征值之间浮动,而初中组则在“有定性”和“有指性”两个值之间浮动,而且冠词缺失在冠词偏误现象中占据主导地位;第二,在强语义语境条件下,高中组和初中组皆在“冠词选择参数”中的两个值之间浮动,而且在强语义语境条件下,学习者对英语冠词的使用情况好于弱语义语境。研究结果部分支持“浮动假说”,强语义语境对中国英语学习者冠词加工具有促进作用。