如何有效利用英语分级读物促进大学英语阅读教学

英语分级读物对大学英语阅读教学来说具有极大的价值。利用得好,能够极大地促进大学英语阅读教学。然而,大学英语阅读教学中引进英语分级读物并不是找到一本书让学生读那么简单。本文从何为英语分级读物入手,围绕何为英语分级读物和如何使用英语分级读物展开讨论,并对英语分级读物的相关阅读任务设计给出了一些可行建议。

基于英语分级读物的小学生英语阅读能力的实证研究

英语分级读物具有系统性、科学性、针对性,能有效促进儿童英语阅读素养的发展。本研究通过实验研究得出以下结论:英语分级读物可以有效帮助学生提高语言知识(词汇、语法、语篇)和阅读理解能力,培养学生的文化意识。

中职英语课外阅读中的英语分级读物选择及应用

英语作为一种语言,是信息的载体,是交际的工具。部分中职生英语水平差,基础知识薄弱,缺少英语阅读拓展读物的补充,制约了中职生英语水平的提高。笔者基于实际教学经验,提出了分级阅读策略,以培养中职生的英语阅读兴趣,提高中职生的自主阅读能力。

基于4V营销理论的英语分级读物营销策略研究

4V营销理论区别于以生产为中心的4P理论和以消费者需求为导向的4C理论,是一种符合新时代多元化、个性化需求的新型营销理念。出版单位运用4V理论可以较为清晰地分析图书市场中英语分级读物的营销手段,通过实施4V营销理论模式下的营销策略,使技术、管理、制度和市场营销等不断革新,保持图书和配套服务的独特性,以适应读者多元化、个性化需求,形成图书品牌的核心竞争力。

基于满足亲子阅读教育的英语分级读物出版原则

随着社会生活的现代化和经济的全球化,英语的地位越来越重要,很多家长在孩子很小时就开始关注孩子的英语学习,英语亲子阅读也越来越受到重视。开展英语亲子阅读有利于孩子提前进入英语学习环境,在早期教育中让孩子大量接触英语读物,对他们的英语语言能力发展至关重要。英语分级读物根据科学的分级阅读标准体系将读物进行分级,是英语亲子阅读材料最好的选择之一。本文基于英语亲子阅读层面,对英语分级读物的出版原则进行了初步探究。

英语分级读物在小学英语写作启蒙中的运用分析

英语作为现在学校教育的重要学科之一,它对于学生的文化教育意义被越来越多的人看到,英语教学的启蒙时间普遍提前,绝大多数的小学教育阶段已经引入了英语课程.由于英语分级读物容易被读者理解、更加符合使用者当前的学习和理解能力,所以小学阶段的很多英语教师在教学中引入了英语分级读物,帮助小学生更好地学习英语知识,也不同程度地提高了学生的写作能力.然而当前对于英语分级读物在英语写作中的运用分析资料较少,本文从三个角度对这一主题进行研究,希望可以给后期教学研究提供参考.

借助英语分级读物渗透美育教育

阅读英语分级读物是提高学生英语水平的有效途径之一,这种做法已经得到广泛认可并推广实施。但是,如何在阅读英语分级读物活动中培养学生的审美能力,渗透美育教育,需要教师在阅读活动的输入、输出阶段做一些相应的引导。

基于分级读物的高中生英语阅读素养的培养研究

本研究旨在探索基于阳光英语分级阅读读物的高中生英语阅读素养的培养方法,研究采用实验法,周期为一年半,利用持续默读、阅读圈、影子跟读、思维导图多种阅读教学模式与方法培养学生的阅读素养。实验结果表明:阳光英语分级读物有助于培养高中生的阅读习惯,提升高中生的阅读体验和阅读能力。

“双减”时代,如何让英语课外阅读真正发生

随着“双减”政策的落地,加强课外阅读再次成为减负增效的重要议题。英语课外阅读是一个系统性工程,为了让英语课外阅读真正发生,必须解决四个核心问题——为什么读,读什么,怎么读,读得怎么样,即教师要帮助学生认识英语课外阅读的意义,推荐合适的英语分级读物,开好英语课外阅读指导课,加强英语课外阅读跟踪指导和评价;教研部门、学校和家长要共同努力,教研部门要整体推进英语课外阅读实践,学校要努力创设良好的英语课外阅读环境,家长要静下心来成为孩子英语课外阅读的陪伴者.

在持续默读中培养学生“学而思”的思维模式

持续默读英语分级读物能极大地提高学生的英文水平和阅读素养。当学生开展持续默读英语分级读物活动时,教师需要引导学生形成良好的阅读行为习惯,要培养学生主动加工阅读信息的思维习惯,这样能更好地品味、内化读物内容,从而在阅读活动中获得更大的收获。