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论中小学生创造性英语口语能力的提高——一项基于“发散性思维任务”的实证研究
被引量:
1
1
作者
陆晓妹
王宏军
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2011年第2期157-162,共6页
本研究通过实证研究,旨在探索在普遍认知框架下实施发散性思维任务能否提高学生创造性英语口语能力。通过优质课视频分析法和具体教学实验法,来证明发散性思维任务型的教学模式可以帮助提高中小学生的创造性英语口语能力。
关键词
创造
力
创造
性
英语
口语
能力
发散性思维任务
下载PDF
职称材料
培养发散性思维,发展英语创造力
被引量:
2
2
作者
王玉超
《小学教学参考》
2019年第36期74-75,共2页
发散性思维指的是在遇到问题时能以不同的角度,采用不同的方法解决问题。实践发现,在小学英语教学中,以图画设计、故事改编、角色扮演、对比阅读等形式,引导学生以发散性思维思考问题,可以有效发展他们的英语创造能力,而且能提升英语学...
发散性思维指的是在遇到问题时能以不同的角度,采用不同的方法解决问题。实践发现,在小学英语教学中,以图画设计、故事改编、角色扮演、对比阅读等形式,引导学生以发散性思维思考问题,可以有效发展他们的英语创造能力,而且能提升英语学习的积极性。
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关键词
发散性思维
小学
英语
英语创造能力
下载PDF
职称材料
题名
论中小学生创造性英语口语能力的提高——一项基于“发散性思维任务”的实证研究
被引量:
1
1
作者
陆晓妹
王宏军
机构
嘉兴学院外国语学院
出处
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2011年第2期157-162,共6页
文摘
本研究通过实证研究,旨在探索在普遍认知框架下实施发散性思维任务能否提高学生创造性英语口语能力。通过优质课视频分析法和具体教学实验法,来证明发散性思维任务型的教学模式可以帮助提高中小学生的创造性英语口语能力。
关键词
创造
力
创造
性
英语
口语
能力
发散性思维任务
Keywords
creativity
creative ability of spoken English
divergent thinking task
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
培养发散性思维,发展英语创造力
被引量:
2
2
作者
王玉超
机构
江苏徐州市铜山区铜山实验小学教育集团
出处
《小学教学参考》
2019年第36期74-75,共2页
文摘
发散性思维指的是在遇到问题时能以不同的角度,采用不同的方法解决问题。实践发现,在小学英语教学中,以图画设计、故事改编、角色扮演、对比阅读等形式,引导学生以发散性思维思考问题,可以有效发展他们的英语创造能力,而且能提升英语学习的积极性。
关键词
发散性思维
小学
英语
英语创造能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论中小学生创造性英语口语能力的提高——一项基于“发散性思维任务”的实证研究
陆晓妹
王宏军
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2011
1
下载PDF
职称材料
2
培养发散性思维,发展英语创造力
王玉超
《小学教学参考》
2019
2
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职称材料
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