基于汉英语调的异同论地铁站名播报的“去英语化”现象

由于全国地铁普及化程度不同,地铁语音播报形式也呈现出差异性。然而,从整体的发展历程与方向来看,主要可划分为以下三个时期:首先是初期,即全球化的潮流初现,英语化起步萌芽;其次是中期,英语化达到了高峰;最后是后期,英语化经过顶峰后开始回落,“去英语化”现象兴起。近年来,将原有的英语化地名标识在外语播报时进行标准普通话处理,这种演变规律引发热议。通过相关资料及文献阅读后,发现地铁站名公示语翻译的研究颇多,但是地铁语音播报的“英语化”及“去英语化”研究却是凤毛麟角。该文通过对汉英语调的对比分析,着重讨论了汉语声调的韵律美感,揭示了其“去英语化”现象及其背后的原因,以期能够参考相关规定实现地铁播报在国际化进程中彰显家国文化自信。

试论公共标识“去英语化”现象——以北京地铁站名的历时演变规律为例

中国第一条地铁——北京地铁从诞生至今已有50多年的历史。2021年之前,北京地铁站名情况分为三个阶段:第一阶段,英语化处于萌芽状态;第二阶段,英语化达到顶峰;第三阶段,英语化经过顶峰后开始回落,“去英语化”现象兴起。2021年进入第四阶段,延续“去英语化”的趋势,将原有的英语化标识拼音化或弱化,新增站名采用拼音化标识或附加弱化的英语标识。这种演变规律成为公共标识语的缩影,引发了热议。该文通过对北京地铁站名的量化统计,揭示其“去英语化”现象,反映其“去英语化”的过程。

加拿大法语中的英语化现象

面对英语的包围和侵蚀 ,加拿大法语处境十分艰难。本文从词汇、语法、书写和读音英语化四个方面介绍英语对加拿大法语的影响 ,以唤起法语界人士对此高度警觉。

关于全英语化教学的思考

一些高等学校全部使用英文授课的尝试，顺应了高等教育国际化的趋势，是“入世”后我国经济格局调整的需要，是人才培养模式的创新。因此，在实施全英语化教学的过程中，必须明确全英语化教学的目标，充分考虑和认真处理所遇到的问题。

法语中的英语化现象剖析

法语与英语因历史的原因有着千丝万缕的联系。英法两种语言互相借词的数量之大，是其他语言之间少见的。但一个多世纪以来，英法借词的天平发生了变化：法语经历了由以借出为主到以借入为主的过程。英语词大举进入法语，大有同化法语之势，法语中的英语化现象日趋严重。本文从法语中英语借词的历史和现状入手，研究分析法语中英语借词在词形、语义及句法方面的表现。

临床培训中英语化课程的评价研究

目的发现英语化课程在临床培训中存在的问题并探寻对策,进一步提高临床培训中英语化课程培训质量,并为医院管理者提供决策咨询。方法对2009-2012年安徽医科大学国际教育学院相关培训人员的考核内容、培训成绩进行分析,提出临床培训中完善英语化课程的几点建议。结果临床培训中英语化课程的考核评价表明2011、2012年各项考核项目均比2009年有较大提升。结论通过对考核评价的研究,可以判断和确保英语化课程的培训成效与质量,可为检验考核成效及改进培训质量提供参考与依据。

语言接触与英语对当代印尼语词汇的影响——兼论印尼语的英语化问题

全球化语境下,印尼语与英语的长期接触使印尼社会的双语特征突出,言语交际中的语码混合和语码转换情况比较常见。当代印尼语发生了明显变化,主要表现为英语借词增加、印尼语词汇使用空间萎缩及语音和语法功能受到了一定的影响等。社会与民族心理因素和印尼语自身的原因是上述变化产生的内在动力。一些语言学者认为印尼语出现了严重的英语化倾向。

同语系跨语族词形特征与法语借词词形英语化

同属印欧语系的英语和法语具有词形拼写的共性特征,而不同语族的英法语也具有表示屈折词尾语法意义的词形个性特征。英语通过保留法语借词词根和局部改变词形的方式实现了法语借词英语词形化。借词词形同化方式受到语言共性和个性因素的影响。通过利用英法语词形共性因素和削弱和消除借词词形个性特征,实现了跨语族法语借词英语词形化。

“去英语化”时代高校英语教师出路探析

伴随着高考改革,高校大学英语改革及高校职业教育化转型,"去英语化"时代已悄然降临,它给大学英语老师带来了极大的挑战。大学英语教师只有从提高教学水平,提升学历层次,加强科研能力和改进教学手段等方面来自我提高,找到自身与学科的方向与出路。

浅析网络语言英语化的特点及发展趋势

随着因特网的迅速发展和英语全球化趋势的加快,网络中出现了大量的网络时尚英语,本文从网络语言中有大量英语缩略词、英译词等四个方面分析了网络语言英语化的特点,认为网络语言英语化将朝双语化、超口语化、虚拟化、弱语法化和重应用化方向发展。

“去英语化”背景下大学英语教师专业发展的基本路径研究

随着经济的发展和世界一体化进程的加快,语言交流方面的工作也得到了广泛的重视。现阶段,我国虽然在国际上占据着重要地位,但是英语仍是国际通用的语言,为此,我国对大学英语教师专业是高度重视的。以往,在培养英语专业人才的过程中,表现出严重的"英语化"趋向,导致很多人单纯为了就业而学习英语,人才方面的培养工作并不理想,很多教师的专业发展也没有取得较高成就。"去英语化"已经开始得到社会上的广泛重视,各项工作的落实,都应从客观的角度出发。文章针对"去英语化"背景下大学英语教师专业发展的基本路径展开讨论,并提出合理化建议。

“教育领域去英语化”和“课堂低头族盛行”背景下有关大学英语听力教学的几点思考

针对时下"教育领域去英语化"和"课堂低头族盛行"的现象,采用观察、访谈和文献研究的研究方法,分析了当下大学英语听力教学所面临的主要问题,并提出了几种应对措施。

现代汉语中“英语化”问题研究——“英语化”:翻译带来的文化嫁接现象

我国经济已经随着全球经济的一体化得以迅猛发展,国际化的发展水平对我国的汉语文化相应产生了不小的影响。英语成为我国教育的第二语言,学习好英语有着一定的必要性。随着互联网的普及应用,我国当代汉语新词语出现了诸多的英语翻译词汇,很多现代汉语出现了一定程度上的"英语化",不可否认"英语化"对汉语词语产生着一些影响,比如大量的英语词句进入汉语语境,或者许多汉语词汇语句等也倾向于英语化,这种发展趋势也是当前的大环境影响使然,同时应当加以适当的规范,以避免这种文化影响继续加深。本文将以此为出发点,对当前汉语"英语化"翻译带来的文化嫁接现象做初步探讨,以期能够引起相关的重视。

魁北克法语英语化现象的由来

加拿大魁北克是欧洲以外把法语作为母语的唯一省分,魁北克的法语的英语化现象由来。英语化属于语言借用的特殊范畴。法语的英语化指的是法语从英语中汲取英语的语音、拼写、词汇和语法的一个或者几个因素的过程。对于魁北克人来说,英语化是对法语语言完整性的一种威胁。可以从政治、经济、社会文化、地理和人口等方面追寻到英语化现象的源头。

实施英语化教学 提高教育质量

实施英语化教学提高教育质量袁金良，吴恒，陈义亮（大连海事大学）一、实施英语化教学的必要性随着世界航运事业的不断发展和科学技术的不断进步，特别是在社会主义市场经济条件下，培养和造就大批适应国际新形势，政治思想稳定，具有较扎实的理论基础、较高的专业水平以...

德国高等教育英语化现象及其中国式解读

自上世纪90年代起,德国高等教育英语化现象不断升温,这也成了德国高校国际化进程中不可逆转的潮流。人们对这一现象褒贬不一。本文以"语言"为着眼点详细介绍了德国高校英语课程的情况,并以若干位已回国的英文课程接受者的经历为依据着重分析了中国学生的留德动机,力求实事求是,用理性的眼光审视这一现象。最后,论文探讨了德语作为外语(DaF)面临的挑战和发展。

海洋船舶驾驶专业课程英语化教学探析

海洋船舶驾驶专业课程英语化教学探析王云煌，刘正江（大连海事大学）一、前言驾驶专业课程英语化教学是指专业课教材、课堂讲授、考核评定等各教学环节所实施的全方位英语教学，旨在积极创造条件，培养英语过硬的新型的船舶驾驶管理人才，这是我校深化教学改革，提高教育...

“去英语化”背景下大学英语教师专业发展的基本路径

伴随2013年席卷全国的"去英语化"高考英语学科考核改革的推进,高考英语学科陷入尴尬的境地。在此背景下,大学英语教师的专业发展路径必须有所革新,为此提出以下建议:建立终身学习型大学英语教师团队,互助协同发展;开展合理的行动研究,探索大学英语教师具有可操作性的专业发展途径;倡导大学英语教师专业认同,整合大学英语自主学习理论。

学术英语化与中文地位的提升:问题与建议

文本聚焦讨论如何解决"中国学术走出去"与"保护和提升中文学术地位"这一对矛盾。笔者首先分析学术英语化和相关奖励政策的两面性。在此基础上,重新审视2015年年初《文汇报》组织"学术领域内的英汉语之争"的必要性,最后分别从战略和战术两个层面提出解决上述矛盾的建议。