使用英语单词学习APP对大学艺术生词汇量提高的研究

在大力提倡信息化教学的教育领域,智能手机和手机APP大大改变了学生的学习模式。在高校中,由于艺术生在录取过程中较为侧重专业课成绩,且在高校学习中也着重于专业课程的学习,从而忽视了文化课程的学习,花在英语学习方面的时间更少,英语基础也较薄弱,词汇量的积累也较少。通过分析使用英语单词学习APP对大学艺术生词汇量提高的现状,探讨运用手机APP辅助提升词汇量的模式和策略。

“互联网+”时代下移动学习APP对比分析——以百词斩和扇贝单词为例

互联网技术的不断发展,催生了各式各样的英语学习APP,同时推动着学习方式的变革。英语单词APP因其方便、灵活等特点深受学习者欢迎。以建构主义学习理论为依据,从个性化、情境性、探究性、社会性以及建构性五大维度对百词斩和扇贝单词两款APP进行对比分析。结果发现:两者在个性化、探究性以及建构性方面不相上下,而百词斩以其图文并茂、互动游戏凸显情境性和社会性,扇贝单词则以笔记分享凸显社会性。基于此,为学习者的选择和使用提供参考,同时为APP的开发提出建议。

主动声像记忆对单词记忆效率的影响

阐述词汇在语言学习中的重要性和单词记忆APP产生的背景以及当前单词记忆APP存在的缺陷.通过预实验选取百词斩为实验所用APP,选取10名大学生为研究对象进行问卷调查和访谈,发现被动听声与主动声像记忆对单词记忆效率有不同的影响,主动声像记忆能够提高学习者的单词记忆效率.