会计专业英语原版教材的教学探讨

在借鉴西方会计研究学术成果时 ,直接采用英文原版专业教材教学 ,是一道颇具争议与前瞻的敏感课题。文章着重分析与探讨了这个课题有关课程挑选 ,教材选择 ,教学方法的创新等问题。

原版英语教材改进的实践研究——以牛津大学出版社《Q:Skills for Success 2》(第二版)为例

本研究以我校中外合作办学项目《ESL综合英语》课程一直使用的原版英语教材《Q:Skills for Success 2》系列教材为分析蓝本。经过多轮教材审查和教学中的实际应用,发现该教材存在中国文化失语症、教材使用者漠视症两大弊病。通过分析文献、教学实践及反思,认为通过课程思政、对标人培可一定程度上解决中国文化失语症,通过满足教师需求、学生需求可一定程度上解决教材使用者漠视症问题。上述教材改进措施的成效已经在实际课堂教学中得到验证。

原版引进学术英语教材二次开发策略研究

文章以外语教学与研究出版社高等学校学术英语(EAP)教材(技能类)为研究对象,分析了该类教材可能存在的课程思政目标缺失、学习者身份认知混乱和部分内容与本土情景割裂等问题,论证了以课程思政建设为纲进行原版引进学术英语教材二次开发的必要性,提出了基于主题挖掘思政元素、选材兼顾世界性和民族性、以学生需求为导向设计教学活动的原版引进学术英语教材二次开发策略,旨在探究国际化学术英语教材本土化策略,为选用该类教材的高等院校及教师提供路径参考。

原版与本土商务英语教材综合比较研究——以《新编剑桥商务英语》和《新编实用商务英语》为例

随着我国改革开放政策的深入,双语教学在高校的推广是时代的选择和国际化发展的必由之路。但是商务英语教材的选择又是双语教学成功的关键,《新编剑桥商务英语》和《新编实用商务英语》作为当下较经典的原版和本土商务英语教材有各自的特点和不足,通过在高校发放大量问卷和对授课教师进行访谈的形式,比较两套商务英语教材的现实情况和问题,为商务英语教材选择和使用提供参考。

基于学生英语学科核心素养培育的原版教材课堂教学模式研究——初中语法课教学模式探索

2017年6月,我校(长沙外国语学校)引进原版教材《American English in mind》(剑桥大学出版社)作为校本课程.在我校英语课程发展中心的指导下,我们展开了对此套教材课堂教学模式的研究.初中语法教学一直是初中英语教学的一个难点,我在建构主义理论的启发下,结合情景教学法,让初中英语语法教学与听说课、阅读课和写作课紧密联系起来,让语法教学渗透在各阶段教学过程中,从而化繁为简、逐步渗透,让学生自然而然地领略理解并且能正确运用,达到寓教于景的目的,从而提高初中英语教学的水平.

浅谈原版英文化学教材在工商管理专业的教学

论述了外文原版教材在非化学专业本科生化学课程教学中的作用。实践证明,采用英语原版教材教学不但极大激发了学生的学习兴趣,而且还明显提高了英语(特别是科技英语)水平。

原版英语教材和本土教材的比较研究——以大学英语教材为例

在我国大学英语教学中,从英语国家引进原版英语教材,对于了解英美国家的文化、掌握更纯正的英美式英语的听说读写,更具有针对性和先进性;然而,由英美国家出版的原版英语教材在教学目标、教材的文化选择、教材的分级、听力及口语训练、ESP教材的编制原则等方面,都与国内按照大学英语课程教学要求所编写的教材存在很大的不同。由此,在比较英语原版教材与本土教材异同点的基础上,探讨原版英语教材是否适应我国大学英语教育的现状、如何将原版教材更好地本土化等问题,成为业界人士讨论的焦点。

英文原版教材对非化学专业化学课程教学的作用

文章论述了外文原版教材在提高非化学专业本科生学习化学课程兴趣与能力等方面的重要作用。实践证明,采用英文原版教材教学不仅极大地激发了学生的学习兴趣,而且还普遍提高了学生的英语(特别是科技英语)水平。

对中医院校双语教学的几点肤浅体会

生活在地球村的人们在高新科学技术迅猛发展，尤其是信息网络高速发展的时代，学习方式，生活方式，工作方式，以及思维方式都在发生着巨大的变化。越来越感到世界从东到西似乎只在咫尺之间，变得越来越小了。特别是随着世界经济全球化的加快，以及我国加入WTO后融入世界经济的步代加快，社会对高层次的、高素质的复合型人才、专业人才的需求越来越强烈。为了适应时代快速发展以及与世界接轨，

商务:我的高一必修课

教育全球化愈演愈烈,孔子学院在世界范围内遍地开花,同样地,许多外国教育机构也进入了我国。剑桥国际高中就是其中的一例,它采用全球同步英语原版教材,由剑桥大学国际考试委员会制定教学大纲。不出国门,我们也能上和英国高中生同样的课,那么。