浅析人工智能时代侵入式语境教学法提高高职英语口语教学效果研究

本文主要从高职英语口语教学常用的教学方法进行对比,提出如何在人工智能时代,利用侵入式语境教学法,去提高高职英语口语教学效果.

中外教师合作教学对高职英语外教口语教学效果的影响

近年来,外教的教学效果问题受到学界关注。本研究通过平衡组教学实验,探讨中外教师合作教学对高职外教英语口语教学效果的影响。结果表明:1)与外教独自教学相比,中外教师合作教学更能提高高职学生的英语口语水平,即它对高职外教英语口语教学效果有积极影响;2)与外教单独教学相比,中外教师合作教学更能提高高职学生英语口语的语法复杂度和语法准确性,但对其流利度,连贯性和词汇复杂度的影响不显著;3)不能证实中外教师合作教学对差生的英语口语水平提升更有效,即其对高职外教英语口语教学效果影响的程度不会因学生英语口语水平而变。因此,高职院校可借鉴本研究结果,运用中外教师合作来提升外教的教学效果。

浅谈课外活动在英语口语教学中的应用

本文通过分析目前我国英语口语教学中存在的一些不足，提出在口语教学中开展形式多样的课外活动并注意相关的事项，对学生英语口语交际能力的培养及提高英语口语教学效果有积极作用，并阐述了提高英语口语教学效果应采取的具体活动形式。