网络环境下英语合作学习模式的构建

为发挥网络教学和合作学习的双重优势,拓展学习模式的对象和范围,提高英语教学质量,有必要在合作学习和基于网络的合作学习的理论指导下,构建网络环境下的英语合作教学模式。此教学模式包括选择合作学习平台,并由明确合作学习主题、划分合作小组、创建合作学习环境、提供信息资源、设计不同的合作学习活动、展示成果和评价合作学习的效果等七个部分组成。

浅析以英语合作学习模式培养初中生核心素养的方法

小组合作学习从来都是课堂教学的重点,在小组合作学习模式下开展的一系列教学活动进而培养学生核心素养是我们教师当前最为要紧的任务。而在学生日常学习交往生活的过程中,交谈中所用到的语言艺术是较为重要且普遍的贯穿学生日常学习生活始终的,在教学中合理的培养学生语言能力,针对课堂内容进行合理的展开促使身为课堂主体的学生们提升核心素养。

网络合作英语学习模式浅析

随着多媒体技术运用于大学英语教与学,网络合作学习模式也逐渐被人们所认识和接受。本文指出了在大学英语教学中运用网络合作英语学习模式的重要性,阐释了其理论依据,并简要介绍了其基本教学过程。本文还指出了网络合作英语学习模式的优势,也指出了其中的局限性。

通过英语合作学习教学模式培养民族地区学生团队精神的研究

分析民族地区学生的特点及通过英语合作学习教学模式培养学生团队精神的必要性，提出应采取英语合作教学模式加强民族地区学生团队精神培养，并阐述具体的培养路径。

探究小组合作学习在初中英语教学中的应用效果

众所周知,中国的教育大多都是应试教育,随着经济的发展及教育观念的改变,应试教育显然已经不再适应当今时代的发展,教学管理方面逐渐的倾向于素质教育。对于初中生来说,最重要的就是要锻炼学生发现、思考和解决问题的能力,近几年小组合作学习的模式逐渐成为了主要的学习手段,尤其体现在初中英语的教学中。采用小组合作的学习模式,可以较好的激发学生的学习兴趣,对学生来说是比较有利的,本文主要简单的对小组合作学习进行了一定的分析,希望能对今后的英语教学有一定的帮助作用。