《英语同声打字》创新课程探究

《英语同声打字》是笔者所在高校英语专业开设的一门创新课程。该课程的开设旨在通过英语听打训练培养学生的英语同声打字技能,提高和强化学生的英语听力和计算机操作能力,同时巩固学生在社会、经济、政治、文化等领域的专业知识。英语同声打字技能的掌握使学生在就业中更具专业优势和竞争力。本文试图全面地阐述《英语同声打字》新课程开设的背景、教学理念、教学内容、教学实施环节以及评价体系,期待得到英语界专家学者对该课程的建设与发展的关注,共同探索我国英语专业复合型人才培养新模式。

英语同声打字学习者焦虑原因及应对策略研究

语言焦虑是语言学习特有的一种复杂的心理现象,在语言学习中扮演着负面的角色。英语同声打字焦虑在英语同声打字活动中的负面影响也较大。本文根据调查问卷和访谈结果分析了英语同声打字学习者焦虑的成因,并给出了减少焦虑的策略和建议。

基于KMP算法的英语同声打字系统的设计与实现

英语同声打字系统是基于校园局域网开发的一款B/S模式系统。该系统主要包含用户管理模块、文件上传模块、日志管理,语音播放等模块。该系统使用类和对象的方法来实现用户管理模块,采用Ajax技术实现文件的轮换播放通过过滤文件格式后缀名,限定管理员只能上传语音文件;通过对数据的分页,为系统提供翻页和跳转的功能。基于web实现了语音播放、文件上传、数据分页、虚拟键盘等功能,该系统通过测试,在校园内开始使用,目前效果良好。

基于多元智能理论的英语同声打字课堂教学和评价体系的实践与思考

英语同声打字是一门实践性和应用性较强的综合性课程,建立多元化的评价体系是本课程发展的需要。本文通过多元智能理论在英语同声打字课堂中的实践,介绍了如何在英语同声打字课程中介入多元智能理论并在此基础上建立多元化的英语同声打字评价体系。

基于“互联网+”背景下的英语同声打字教学模式研究

"互联网+"的概念是由国家总理李克强在2015年3月5日十二届全国人大三次会议上提出的,其背景是现阶段各行各业的发展都离不开互联网的支持,互联网带动了各类经济和文化以及社会生活的发展,使得社会逐渐走向现代化、网络化。为了积极响应"互联网+"的口号和主题,更好地发挥高校教学的优势,本文就"互联网+"背景下的英语同声打字教学模式进行探讨和研究。

商务英语同声打字实训课程教学方法研究

商务英语同声打字是为商务英语专业本科教育所开发的创新实训课程,集英语听力、计算机打字和商务英语专业知识于一体。该课程旨在通过英语同声打字实训,培养和提高学生的英语听力和计算机键盘输入能力,同时巩固学生的商务英语专业知识。作为一门实训课程,商务英语同声打字实训课程能较好培养和锻炼学生的商务英语综合应用能力。本文探讨和研究商务英语同声打字课程的教学内容和教学方法,以期对商务英语教学改革提供新思路。