民族院校大学生英语听说应用能力调查与研究

2007年,教育部公布了新修订的《大学英语课程教学要求》,注重对大学生听说能力的考核,以便大学生在学习,工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。为了进一步了解民族院校大学生英语应用能力的情况,更好地改进大学英语教学,使之更具针对性,笔者设计了《中央民族大学普通班学生听说英语应用能力调查》,本次调查共分为调查内容设计、实施调查和结果分析三个阶段。

职业视角下高职英语听说课程标准设置探索——以“秘书英语听说”课程为例

在面向职业岗位群培养高职学生英语听说综合应用能力的视角下,探索高职"秘书英语听说"课程标准设置,以提高学生的英语听说综合应用能力为课程教学目标、以秘书工作实际需求为导向科学合理地设计出"秘书英语听说"课程任务化的学习内容、模块化的教学模式和"教学做"一体化的教学方法。