英语听说教学法的理论背景及现实意义探研

英语"听说教学法"的产生与发展有其特定的历史条件和一定的社会需要。本文追溯了英语"听说教学法"产生的理论背景和基本特征,阐述了"听说教学法"的教学模式及其不足,分析了其现实意义,并在英语听说教学法发展变化的过程中做出预测。

初中英语课堂教学方法的创新及实施——听说教学法

听、说、读、写是英语学习的四种基本技能，是学生进行语言交际的重要形式，是培养学生综合语言运用能力的重要基础和手段。长期以来，初中英语课堂中弱化了听力和口语教学，是导致学生英语综合语言运用能力低下的一个重要原因。重视和加强英语听说教学，并注重其实施策略的思考、研究，不仅能提高学生综合语言运用能力，而且在培养学生情感态度、学习策略、文化意识以及充分利用和开发英语课程资源等方面都有重要意义。本文从初中英语课堂教学听说培养方面着手研究，结合笔者多年英语教学方法的研究总结，提出英语听说教学法。