与职业相结合的英语听说能力培养策略的一点思考

《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中对英语听说作出了明确的要求,目前的高职高专英语教育受诸多因素的制约,还未能实现以实用为主,进而与职业需求相结合。本文探讨了专科英语课程中学生听说能力培养上的一些共性问题,并从掌握学生英语听说能力的层级特征,编制适用于以职业为导向的高职高专学生英语听说教学大纲;探索如何将职业导向与高职高专学生英语听说能力培养相结合的策略研究;编制适应就业需求的,高职高专学生英语听说能力实训方案,完善校视听室等四个角度进行策略研究。

“用英语讲好中国故事”视角下英语专业学生英语听说能力培养的策略研究

“讲好中国故事,增强中华文明的传播力和影响力”是新时代跨文化交流的首要目标,英语专业学生在中国文化传播上具备良好的语言优势,通过讲述中国故事不仅有助于增强学生对中国文化的理解和认识,提高跨文化交流能力,还能有效促进英语听说能力的提升。通过分析学生英语听说能力的发展现状,文章提出“用英语讲好中国故事”融入英语听说能力培养的策略,以期在有效培养学生的英语听说能力的同时达到国家对对外传播人才培养的要求。

浅析空乘专业英语教学中学生听说能力培养的对策

航空业的国际化发展使得对英语能力的考核成为空中乘务人员的必备职业素养。针对空乘专业学生普遍较弱的英语基础，如何在课堂教学中调动学生积极主动地参与英语听说实践，并能激发学生乐于享受课堂内外、职场生活中的听说资源，已成为乘务英语专业教学中教师急待思考解决的学术课题。

以岗位需求为导向的高职生英语听说能力的培养研究

通过对学生英语学习情况与现状的调查,结合就业市场对英语听说应用人才的需求,在学校的英语教育、课程设置、教学目标和日常的英语学习中找到英语听说能力培养的策略,真正培养出全面掌握英语听说读写综合能力的为社会所需要的人才,让高职生在未来的就业中突出自己的优势。

如何让高职院校英语课“活”起来——提高学生的听说能力

本文通过对高职院校英语课堂现状的分析,提出了有助于实现对高职生英语课堂教学效果的提高而采取的措施和方法。

食品专业英语教学模式的实践与创新——评《食品专业英语》

随着经济全球化发展,我国高校高素质人才培养目标应随之调整,在注重学生食品专业英语听说能力培养的同时,也应该注重学生翻译、阅读以及写作能力的培养,注重提升大学生的交际能力、工作能力和就业竞争能力,以满足企业对高校技能型人才的需求。目前,我国高校食品专业英语教学存在课程体系重理论轻实践、英语教学与岗位需求断层、学生创新意识与创新能力不足、学生态度不积极等问题。因此,高校食品专业英语教学要树立全新的教育理念,为食品专业英语教学注入新的元素,充分体现专业类英语教学模式的实用性。