“互联网+”背景下高职应用型英语翻译人才培养模式探索

本文旨在探索“互联网+”背景下高职应用型英语翻译人才培养模式。通过文献综述和案例分析,研究该模式对学生学习和就业的影响,并分析挑战和改进机会。基于相关理论和实践经验,本文采用定性研究方法进行数据收集和分析。研究结果表明,实施“互联网+”高职英语翻译人才培养模式能够提高学生的英语翻译能力、专业知识水平和信息技术应用能力。然而,该模式也面临技术与教育融合、师资队伍建设等挑战。通过优化教学资源和拓展实践环节,可以进一步完善该模式。

基于公共英语教学体系重构的城市轨道交通专业学生职业英语能力培养研究

高校轨道交通专业以智能化转型为导向、以企业岗位需求为依据、以科技进步为后盾,改革单一专业教学模式,重构新的专业课程体系,积极探索跨专业、跨学科的人才培养模式,加速完成学科型向应用型人才培养的转变。在此背景下,亟需围绕专业建设及时代发展之需,探索以基础课程为先导、以职业英语课程模块为核心、以技能等级证书为小结的公共英语教学体系改革。

新时代高校专业类英语能力培养问题研究——评《新编化学化工专业英语》(第三版)

随着全球化的不断深入和我国经济的快速发展,英语作为一种国际通用语言,在各行各业中的重要性日益凸显。高校作为培养高素质人才的重要基地,必须适应这一趋势,加强专业类英语能力的培养,以满足社会和经济发展的需求。近年来,我国教育部门对高校英语教学提出了更高要求,强调英语教学要与专业发展相结合,培养学生的实际应用能力。同时,随着“一带一路”倡议的推进,我国与沿线国家的经贸合作和文化交流日益频繁,对具备专业英语能力的人才需求也更加迫切。尽管高校英语教学取得了一定的成绩,但仍存在一些问题。例如,部分高校过于注重英语通识教育,忽视了专业英语能力的培养;英语教学方法单一,缺乏创新;师资力量不足,部分教师缺乏专业背景和实际教学经验等。这些问题制约了高校专业类英语能力培养的效果。

“英语+”培养模式与职业规划研究综述

“英语+”培养模式与职业规划一直是近些年来频繁被提及的话题,单一英语专业的社会需求量逐渐下降,大批英语专业学生就业成为棘手的问题。所以研究者们在此基础上提出了“英语+”培养模式与职业规划的方案,以期能够培养出符合社会需求的人才,减轻毕业生就业压力。然而随着时代发展,尤其是新四科建设的提出后,以往的研究暴露了其局限性,其提出的一些建议不再适用于现在的情况,且其研究方法有待改进。结合当下的现况,本文以现存的相关研究为基础,指出了研究存在的一些缺失和不足,并提出了相应的改进措施,希望能为研究发展提供一定程度上的帮助。The “English+” cultivating model and career planning have been frequently mentioned topics in recent years. The social demand for a single English major is gradually decreasing, hence the goal of full employment of a large number of English major students has been too far to achieve. To solve this problem, researchers have proposed an “English+” cultivating model, attached with career planning researches, in order to cultivate talents that meet social needs and reduce the employment pressure on the surplus of graduates. However, as time went by, especially since the proposal of the construction of the New-Four Disciplines, the limitations of previous researches have been pointed out. Some suggestions have been no longer compatible to the current situation. Meanwhile, their research methods need to be improved. Based on the current situation, this article points out some deficiencies and deficiencies in existing related research, and proposes corresponding improvement measures, hoping to provide some assistance for the development of research about this topic.

坚持立德树人本色 反哺专业人才培养——2023年全国高等学校英语专业八级考试评析

全国高等学校英语专业八级考试(TEM8)坚持立德树人原则,致力于对接英语专业人才培养目标。本文首先分析了2023年TEM8的考试素材,发现TEM8将育人价值隐性融入整张试卷之中,践行了考试育人的根本理念。其次,基于考试命题的视角,文章指出TEM8具有专业性、真实性、人文性和思辨性四大特点,充分体现了考试以文化人的核心价值。最后,本文从TEM8反拨效应出发,强调英语专业的教学应高度重视人文素养的提升和思辨能力的培养,最终落实立德树人的根本任务。

OBE模式下闽越文化英语人才培养研究

闽越文化作为有区域特色的小众文化,其英语人才的培养有助于当地文化的对外传播,进而助力当地经济文化的发展和地方城市国际形象的建设。将OBE教育理念引入闽越文化英语人才培养中,可以根据当地文化发展的实际需求,反向设计教学目标和内容,为当地社会或企业量身打造闽越文化英语人才,并为其他地方文化英语人才培养提供参考。

“新文科”背景下英语专业语言智能服务人才培养路径

在分析“新文科”提出背景及其建设重点的基础上,结合语言智能应用的发展现状以及当前英语专业在人才培养上面临的瓶颈,通过调整英语专业人才培养方案,创新语言教学模式,建设复合型教师队伍,促进英语语言教学与人工智能之间的有机融合,以实现英语专业人才培养的可持续发展。

“四新”战略下中医药院校本科英语专业交叉复合人才培养困境与策略

基于全国中医药院校英语本科专业人才培养现状和困境,探索“四新”战略背景下“英语+中医药”交叉复合人才优化策略,提出当前各中医药院校英语专业的开设需顺应国家“四新”战略需求。各中医药院校在专业培养目标和课程设置上应突出中医学与英语学科交叉融合的特色,通过修订目标定位、调整课程设置、合理延长学制、配备适应资源及融入“一带一路”倡议等路径,培养能服务于国家的卫生外交战略、促进跨文化医学交流的交叉复合型“英语+中医药”新型人才。

大学英语教学过程中的学生英语思维培养研究

技术的更新迭代改变了人们的工作、生活及学习方式,互联网思维逐渐成为技术时代重要的思维能力。同样,高校学科教学对学生思维能力的培养也愈发受到重视。如何在互联时代改革创新高校英语信息化教学,培养学生创新思维品质及能力,提升高校学生综合素养,从而增强其就业竞争力,是新时代环境下值得探讨的课题。

基于就业导向的高校学前教育英语技能型人才培养模式研究

随着社会对学前教育的重视程度越来越高,英语学习愈发呈现低龄化趋势。高校学前教育专业是培养幼教人才的主阵地,目前学前教育专业英语教学目标与岗位需求存在很大差距,高校必须改革学前教育英语教学,以就业为导向创新技能型人才培养模式。本文研究就业导向下的高校技能型人才培养模式,分析学前教育专业英语教学存在的问题,提出基于就业导向的学前教育英语技能型人才培养模式。

产学研结合的日用化学工业英语人才培养模式研究

随着全球经济一体化的不断深入和科技创新的快速发展,日用化学工业作为一个重要的产业领域,对英语人才的需求日益增长。然而,当前日用化学工业领域的英语人才培养面临着一系列挑战和问题。传统的教育模式往往无法满足企业对高素质英语人才的需求,学生在校期间缺乏实践机会,缺乏与企业紧密结合的培养环境,导致他们毕业后难以适应实际工作需要。为了解决这一问题,产学研结合的人才培养模式应运而生。本文旨在研究产学研结合的日用化学工业英语人才培养模式,分析当前存在的问题,并提出相应的解决方案。通过该研究,我们希望能够为日用化学工业英语人才培养提供一种可行的模式,以满足产业发展的需求,促进人才培养与产业发展的有机结合,推动日用化学工业的持续创新和发展。

跨文化视角下跨境电商英语人才培养策略

跨境电商产业是数字智能化时代我国经济发展的重要组成部分,随着产业结构的升级与转型,其对职员的电商专业知识与英语水平有了更高的社会需求。为了使跨境电商产业适应国际贸易格局的变化,长期、稳定地建设与发展,研究跨文化视角下跨境电商英语人才的培养策略很有必要。现阶段,我国整体的跨境电商英语人才培养面临教学模式相对落后、英语语言文化教育缺乏以及学生的实践与创新机会较少等问题。文章通过深入分析跨文化视角下跨境电商英语人才培养的必要性与实际意义,对跨境电商英语人才的培养提出了以下优化路径与创新策略:打造智能化学习平台,激发学生自主学习的内在动因;建立校企合作的人才培养体系,丰富学生的实践机会;完善人才培养的综合评估体系,保证人才培养质量。

OBE模式下闽越文化英语人才培养研究

闽越文化作为有区域特色的小众文化,其英语人才的培养有助于当地文化的对外传播,进而助力当地经济文化的发展和地方城市国际形象的建设。将OBE教育理念引入闽越文化英语人才培养中,可以根据当地文化发展的实际需求,反向设计教学目标和内容,为当地社会或企业量身打造闽越文化英语人才,并为其他地方文化英语人才培养提供参考。

新时期佛教英语人才培养探析

佛教文化是中国文化的有机组成部分,对外传播佛教文化需要培养大批的佛教英语人才,探讨如何培养佛教英语人才现实意义重大。本研究通过搜集有关佛学英语培训班的资料,梳理了当前佛教英语人才培养的现状,在肯定其成绩的同时亦指出了不足,相应地提出了四点建议,即要注重人才培养的长远目标、普及学员受众、增强学员的职业素养、提升学员的科学素养,以期为新时期佛教英语人才培养提供一定的借鉴。

国际型新能源电力英语专业人才培养

随着新能源电力行业在全球的快速发展,培养具有英语能力和专业知识的优秀人才,有助于提高中国在国际新能源电力领域的竞争力,并为推动新能源电力产业的创新和可持续发展做出贡献。由丁肇芬主编、华中科技大学出版社出版的《新能源电力英语》一书,梳理了新能源电力企业需要理解和适应的不同文化背景下的商业模式、政策法规和市场需求,对于培养具有专业素养和跨文化交流能力的人才尤为重要。下文结合本书内容,探讨国际型新能源电力英语专业人才的培养方法。当前,国际型新能源电力英语专业人才培养面临一些问题。首先,课程设置着重于英语语言学习和基础知识的传授,而对于新能源领域相关专业知识的覆盖范围较窄,导致学生缺乏在实际工作中应用新能源电力知识的能力。

塑料专业英语课程思政教学模式的创新研究

面对世界范围内塑料行业的发展要求,我国对塑料专业英语人才的需求愈发旺盛。在这一人才培养过程中,塑料专业英语课程的实施水平和教学质量直接关乎塑料专业英语人才培养的效果。然而,随着时代的发展,单纯的语言技能传授已无法满足当前社会对塑料专业英语课程的全面要求,还强调对学生综合实践能力的培养。基于塑料专业英语课程的创新需求和人才培养要求,“课程思政”理念提供了重要理论参考和实践引导。本文在深入探究塑料专业英语课程思政实施理论可行性的基础上,分析当前塑料专业英语课程模式构建的难点,并据此探索如何推进塑料专业英语课程思政教学模式的创新。

“全方位育人”模式下英语人才创新素养培育路径

随着中外人文交流的进一步加深,英语人才应当肩负起推进国际传播能力建设、讲好中国故事的重任。因此,培养融通中外的创新型英语人才成为英语学科发展的核心问题。本文基于英语学科发展和国家战略需求,从“全方位育人”、多元主体协同等角度探索了创新型英语人才培育路径,提出了“五个融合”,即英语专业素养与人文素养的融合、英语专业知识与其他学科知识的融合、理论与实践的融合、产教融合与校企合作、多元评价方式与多元评价主体的融合,以期为英语人才培养研究提供依据,从而为国家输送高素质创新型英语人才。

小学英语教育专业课程设置改革研究——以韶关学院为例

在小学英语教师专业化培养和发展背景下,韶关学院于2020年开设了小学英语教育专业。为促进该专业的发展,韶关学院在广东省开设此专业的五所高校进行调研,探讨小学英语教育专业课程设置情况、存在的问题及解决的途径与方法。在此基础上,从韶关学院所在地区的发展特色及学院自身的发展特色出发,提出了交叉式、混合式的专业必修课程,个性化专业选修课程及螺旋式发展的专业活动课程相结合的专业课程设置改革方案。

高校综合应用型人才的英语培养模式研究

本文主要通过考察当今高校综合应用型人才的培养实际,结合高教改革发展的需要,探讨了应用型高级人才即综合型人才的外语培养模式,分析了应用型高级人才的外语培养要求,提出了相应的举措。

论英语教育中的能力培养与人文教育

英语教育作为现代教育的一个组成部分，应以学生的全面发展为目标。本文阐述了人文教育、英语素质教育与能力培养的内涵，论述了在英语教育中实施人文教育的必要性，并提出应对课堂教学、课程评估和学习评价进行改革，从而促进人文教育的开展。