高中英语备课之我见

我们每一位英语教师都必须对每一节课进行精心设计。一堂精彩、流畅的英语课少不了事先的精心筹划,只有课堂教学的效率最优化,才能最大限度地减轻学生的课后负担,而课堂教学的成功与否往往取决于教与学整体设计的层次与水平的高低。笔者从备课要遵循的基本原则、基本内容以及应注意的事项等方面谈谈自己的看法。

高中英语备课组建设的四个体系

英语新课改在中国已有十余年,课改理念不断被广大英语教师理解和接受。备课组作为学校最基本的教学组织,在提高教育教学质量和推动教师基于校本的专业发展方面起着重要作用。基于校本的教师专业发展教学理念对高中英语备课组有着指导作用。构建备课组框架体系,打造课外活动体系,制定高一和高二年级校内课程体系,形成人人有事干和事事有人干的合作互助体系,有助于英语备课组的良性发展。

浅析分层职业教学中的英语备课法

任何的教学都应该因人而异,因材施教。在职业教育中,针对参差不齐的学生英语素质和学习专业的特殊性,必须进行分层教学才能吻合教学实际,而要实施好分层英语教学,教师的备课是关键。备好分层教学的英语课程,就必须从学习的主体学生、学习的内容教材和教学方式方法等几个方面入手。研究分层教学中的英语备课法,对于分层教学理论的完善和实施分层教学的实践都一定的理论和现实意义。

英语备课应注意的几个问题

在日常的教学工作中,英语备课应注意以下几个问题:备课前要钻研教学大纲,通读、熟悉、钻研教材,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系;不要受课次顺序的限制,而要把一个单元作为一个整体来考虑;备课时应根据学习的一般规律和学习英语的特殊规律考虑教法;应考虑学生的思想实际和学习实际,在充分了解学生的基础上考虑教法,备课包括两个方面的工作:一方面是钻研教材,另一方面是了解学生。

学习共同体视域民办学校英语备课组建设困境与突破

当今学生处在国际化越来越普遍的社会,英语学习一直被教育界视为重点。学习好英语,不仅仅有助于学生提高综合素质与能力,还可以为学生将来适应经济全球化的社会奠定语言基础。中学英语作为一门重要课程,英语教师的教学方法对学生的学习效果有很大影响。随着新课改的落实和英语教研的不断深化、创新,学习共同体的概念被提出,引起很多英语教育者的关注。在学习共同体视域下的民办学校,其英语备课组的建设比公立学校更加重要。本文主要研究学习共同体视域下的民办学校英语备课组的建设,期望在此方面给出一些合理、科学的建议。

从实习生备课教案反思高师英语专业职前培训

英语课堂教学的顺利进行,学生是否能够接受教师的教学,都基于教师备课。备课教案无疑是最能体现高师英语专业学生是否具有扎实的专业知识和教育教学理论知识的依据。本文分析了28位高师英语专业学生的实习备课教案的情况,并通过数据分析和面谈,总结了高师英语专业学生备课教案的优点和缺点,提出了对高师英语专业学生职前培训的建议。

新课改下,教师备课备什么——论新课改下中小学英语的有效备课

随着新课改发展趋势逐渐深入,中小学教育环境有所转变,师生关系发生有效调整,学生的本体地位逐渐获得彰显。在英语学科范畴内,教师如何适应新环境的变化对备课思想以及具体的执行方法进行有效创新,成为当前中小学教育事业的重点问题。鉴于此,本文主要就新课改下,中小学英语教师有效备课的具体方法和路径展开分析,希望能够为广大英语教师更好地适应改革环境在思想和行动方面提供一定的依据。

谈初中英语教学中的备课

教师在教学中打破学生对于初中英语课堂刻板印象,积极把新时代教育理念和教学设施融入到课堂教学中,为初中英语增添新色彩,辅佐学生能够高效率学习。教师在初中英语课堂中贯彻生本理念,把学生作为课堂上的主体,让学生能够积极表现自我,教师更多去做引导和鼓励工作,让学生建立对学习的自信心,激发学生学习主动性。教师也要积极在课堂和学生之间进行沟通交流,通过提问及时了解学生的学习情况,针对学生不懂知识要点作为重点讲解,帮助学生巩固加深记忆。

优化英语集体备课 实现智慧资源共享

英语集体备课是英语教师合作研讨的一种有效的教学活动形式,也是优化英语教学设计,提高英语课堂教学效率,实现智慧的碰撞和资源共享的重要途径。有效的英语集体备课为教师的互动交流、彼此启发、共同提高、共同发展提供了重要平台。笔者结合自身的教学实践,就如何优化英语集体备课,实现智慧资源共享提出几点建议。

“固定课型”研讨——英语学习型备课组建设的有效载体

"固定课型"研讨作为英语学习型备课组建设的有效载体,对备课组的发展起着举足轻重的作用。本文以阅读课型研讨为例,从研讨的深度、广度及教师的内驱力、学习力四个方面阐述了其意义。

以“翼”抗“疫”,教学受“益”——以中考英语线上备考复习为例

面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,在初三英语备课组接到延迟开学,开展线上教学的通知时,非常忐忑、焦虑,面临一系列棘手的问题:(1)学生的课本与复习资料均寄放在学校,疫情期间,需要居家隔离,学生处于“巧妇难为无米之炊”的困境。(2)寒假过后,如何“隔空”迅速调动起学生英语学习的自主性和自觉性。(3)教学时间紧迫,新课教授预定每单元只有一个课时。

新课程背景下实施小学英语整体备课的教学策略运用探讨

新课程背景下的小学英语课堂对英语教师的要求越来越严格,已经不局限于会清晰有条理的朗读和讲解,而是要根据新课程改革去科学组织和正确引领学生.教师在英语课堂上,扮演的不仅是教师这个角色,也是学生的朋友,在课堂活动中,教师也和学生一起,积极参与.而教师的课前备课以及课堂教学模式在新课程改革的要求下也发生了改变.

浅谈初中英语集体备课的有效实践和创新管理

集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重,使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高,究其原因是多方面的。

Significance of reading material： What should a teacher do before class？

In this paper, the author explores the significance of reading material to the reading class in terms of the teachers＇ teaching achievement and the improvement in students＇ reading skills. Some common problems with reading material are presented and some suggestions are provided on how teachers should do with the reading material.

解析互联网理念下的小学英语课堂教学

我国互联网技术发展迅速,各种互联网产品层出不穷,给小学英语教学工作带来较大便利,因此应注重用互联网理念武装自己的头脑,认真、主动地学习互联网相关专业知识,积极寻找互联网与小学英语课堂教学的契合点,结合自身教学实际,寻找高效的应用方法,不断提高小学英语课堂教学质量与水平。一、借助互联网,提高英语备课质量小学英语课堂教学中应充分认识到互联网的优势,与时俱进,开展小学英语备课活动时,可借助互联网查阅相关的资料,提高英语备课质量,为小学英语课堂教学工作的高效、顺利实施做好铺垫。

高考一轮复习:主题语境之校园生活

编辑絮语:传统的英语一轮复习模式是按教材模块进行,这种方式给很多同学的感觉是枯燥乏味。湖南师大附中高三英语备课组对2019年的高三一轮复习有了新尝试——以主题语境进行。在2019年湖南师大附中开放周的党员示范课上,邓慧老师完整地呈现了这种复习课的流程,受到很多前来学习的老师的称赞。

家里有位梁老师

"早上记得带五年级英语备课本,单位查。"在我家大门上的提示牌写着这样一句话,这是我的妻子提醒她自己每天上班前要检查的重要物品。没错,我的妻子是一名小学英语老师,在家我们都称她为"梁老师"。家校同人不同样经常有人在得知我爱人是一位老师之后,一脸羡慕的表情看着我说:"韵石,你有福了。你爱人每年都有寒暑假,可以照顾家。上班也不累,还可以每天按时回家给你做饭,晩上辅导孩子学习。怪不得你整天笑嘻嘻的,体重一直没减下去,原来是你爱人在家照顾得好。"每当这时,我总是笑而不语,因为梁老师在校和在家完全是两个人。