普通高校大学英语大班授课问题初探——湖北六所普通高校大学英语教学调查报告

近年来,由于高校扩招,教师、教室、设备等资源有限,教学班的学生人数也在不断增加,大学英语大班授课成为现实。笔者对湖北六所普通高校的大学英语教学班的学生人数、教学设备、课堂互动情况及学生英语学习的积极性进行了问卷调查。调查数据显示,被调查的高校由于教学班的学生人数众多,教学设备、大学英语课堂互动及学生的英语学习积极性方面都存在亟待解决的问题,其英语教学状况不容乐观。希望教育主管部门、有关学校及其大学英语教师共同努力,改善大学英语教学状况,增加对大学英语教学设备的投入,提高大学英语课堂互动的效果,充分调动学生英语学习的积极性,提高大学英语教学质量,跟上大学英语教学改革的步伐。

大学英语大班授课的弊端及应对策略

由于近几年我国高校每年不断扩招,然而相对应的教师资源和教学设施却未成比例增加,大班授课成为目前高校普遍存在的授课模式。本文阐述了大班英语授课存在的各种弊端,并针对这些问题给出了相应的策略。

Jigsaw教学法及其分组策略在英语教学中的运用——以厦门大学嘉庚学院为例

国内英语大班授课现象普遍,jigsaw教学法在适当的分组策略下能激发学生学习英语的积极性,提高英语教学效果。因此,在大班英语教学过程中只要采用适当的课堂组织形式,适当的教学方法,就能激发学生外语学习兴趣,提高教学效果,而在有效分组策略组织下的jigsaw教学法是行之有效的大班教学方法之一。